福州第十八中學(xué)管理制度匯編      各類專項(xiàng)建設(shè)及管理

福州第十八中學(xué)管理制度匯編

第五篇

各類專項(xiàng)建設(shè)及管理

第五篇   各類專項(xiàng)建設(shè)及管理

第一章   文明校園建設(shè)

一、福州第十八中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則

全面學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”，實(shí)施“五育”并舉的素質(zhì)教育，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是福州第十八中學(xué)當(dāng)前和今后工作的主要任務(wù)。在新的形勢下，為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),努力建設(shè)一支政治思想好、業(yè)務(wù)精，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。根據(jù)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》、中央組織部等七部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》等師德師風(fēng)建設(shè)文件，特修訂《福州第十八中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

一、以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，努力提高教師自身政治素質(zhì)和理論水平。擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，在教育教學(xué)中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。

二、熱愛教育，熱愛學(xué)校，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，愛崗敬業(yè)、恪職盡守，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，教書育人，教育培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，不得有損害黨和國家，以及學(xué)校榮譽(yù)的言論和行為。

三、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不公開班級(jí)學(xué)生成績名次，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、樹立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，工作要有計(jì)劃和總結(jié)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育、教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)新方法，更新知識(shí)觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，精益求精，提高教育教學(xué)和科研水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，顧全大局，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六、全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的特長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，反對片面追求升學(xué)率，不得歧視殘疾生和后進(jìn)生。

七、主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得家長的支持和配合，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。

八、自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持高尚的道德情操，維護(hù)社會(huì)公德，區(qū)分善惡美丑，明辨是非曲直，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。

九、端正教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、答疑和管理班級(jí)。切忌不懂裝懂、敷衍塞責(zé)，反對得過且過，誤人子弟。

十、不得以任何借口向?qū)W生攤派、收受財(cái)物、反對利用學(xué)生參與商業(yè)性活動(dòng)，不得利用職責(zé)之便謀取私利。要淡泊名利，育人為樂。

十一、要為人師表，在公共場合保持良好的教師形象，做到“三不三堅(jiān)持”，即不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不惡語傷人，堅(jiān)持講精神文明、堅(jiān)持講教師職業(yè)道德，堅(jiān)持禮貌待人。

十二、堅(jiān)持健康文明、積極向上的生活方式，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。自覺抵制腐朽、墮落的生活方式。不賭博、不酗酒，不參與封建迷信活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做精神文明建設(shè)的楷模和使者。

二、福州第十八中學(xué)關(guān)于師德規(guī)定的幾項(xiàng)補(bǔ)充要求

為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決執(zhí)行國家、省、市關(guān)于師德規(guī)范的具體要求，確保全體教師不觸碰師德底線，落實(shí)好《福州第十八中學(xué)教工職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，特強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)具體要求：

1.全體教工要嚴(yán)格遵守各類師德規(guī)定，做到令行禁止。

2.提倡樂教愛生，在嚴(yán)格管理學(xué)生的同時(shí)，堅(jiān)持耐心教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁隨意把學(xué)生趕出教室，不允許其上課。

3.陽光收費(fèi)，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定向家長和學(xué)生統(tǒng)一收費(fèi)，不得私自設(shè)立任何收費(fèi)項(xiàng)目。

4.尊重家長，對預(yù)約來校面談的家長，教師必須在校等候，熱情接待、密切配合家長共同教育好學(xué)生，不得向家長收取任何形式的財(cái)物。

5.除特殊情況（如疫情防控要求等），嚴(yán)禁使用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

6.嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，各集備組要相互配合，做好協(xié)調(diào)，確保初中每天書面作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘。

7.對布置的作業(yè)要全批全改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)

8.嚴(yán)格選用上級(jí)部門規(guī)定的教學(xué)用書，未經(jīng)教務(wù)處同意的復(fù)習(xí)資料、練習(xí)冊等不得組織學(xué)生購買，堅(jiān)決不允許通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物，堅(jiān)決不允許強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

9.教師編寫的校本教材須經(jīng)教研組和教務(wù)處兩級(jí)審核后方可付印使用。

10.教師必須嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一格式編寫校本作業(yè)，并署名后方可付印使用。

三、福州第十八中學(xué)教師師德規(guī)范“十提倡”

1.提倡為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)一代新人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

2.提倡依法從教執(zhí)教，遵守國家法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度。

3.提倡愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，全批全改作業(yè)，熱心無償輔導(dǎo)學(xué)生。

4.提倡以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

5.提倡“練四功，四育人”（練內(nèi)功，強(qiáng)化師德，做到以德育人；練外功，強(qiáng)化風(fēng)范禮儀，做到文明育人；練基本功，掌握教育規(guī)律，做到全面育人；練精功，形成教學(xué)風(fēng)格，做到科學(xué)育人）。

6.提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，形成“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。

7.提倡尊重家長，積極主動(dòng)與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同配合教育好學(xué)生。

8.提倡廉潔從教，為學(xué)生樹立良好師德形象。

9.提倡為人師表，注意形象、言行對學(xué)生的影響。

10.提倡對家長、對學(xué)生態(tài)度和藹，誠心相待。

四、福州第十八中學(xué)教師師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”

1.不準(zhǔn)在上課時(shí)吸煙及使用通信工具。

2.不準(zhǔn)體罰、變相體罰（含諷刺、挖苦）學(xué)生。

3.不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室，不讓學(xué)生上課。

4.不準(zhǔn)遲到、缺課及私自調(diào)課。

5.不準(zhǔn)進(jìn)行有償補(bǔ)課，或介紹學(xué)生參與學(xué)業(yè)有償補(bǔ)課。

6.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷各種輔導(dǎo)資料和其他商品。

7.不準(zhǔn)私自向?qū)W生收取任何費(fèi)用，或以任何形式向?qū)W生或?qū)W生家長索要錢物。

8.不準(zhǔn)不備課、不批改作業(yè)。

9.不準(zhǔn)使用手機(jī)布置作業(yè)，或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)（除特殊情況，如疫情防控要求等），不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)

10.不得染彩發(fā)或配戴宗教飾物，或穿奇裝異服。

五、福州第十八中學(xué)教師師德承諾書

為努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極推進(jìn)文明和諧校園建設(shè)，做新時(shí)代“四有”好老師，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法的20條禁令》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：

1.愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，做終身學(xué)習(xí)的模范；

2.不傳播違背黨和國家方針政策的言論；

3.不對本職工作敷衍塞責(zé)；

4.不以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益；

5.在教育教學(xué)活動(dòng)中公平公正地對待學(xué)生；不諷刺、挖苦、辱罵、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；

6.不以任何方式利用職務(wù)之便接受學(xué)生、家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價(jià)證券等實(shí)物消費(fèi)以及旅游、娛樂等服務(wù)消費(fèi)；

7.不舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班；不利用學(xué)校資源和場地進(jìn)行家教或?yàn)樗思医烫峁l件；不到以課業(yè)知識(shí)補(bǔ)習(xí)為內(nèi)容的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)從事兼職兼課；

8.不使用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)；

9.在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)；

10.嚴(yán)格執(zhí)行“校長收費(fèi)公告制度”，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物、訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益；

11.在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研等工作中，不弄虛作假、營私舞弊。

12.按照教師職業(yè)信用管理制度要求，遵守教師師德誠信、經(jīng)濟(jì)誠信、學(xué)術(shù)誠信。

13.不出現(xiàn)其他違背教師職業(yè)道德的言行。

承諾人姓名：

年   月   日     

六、福州第十八中學(xué)在職教師拒絕從事有償補(bǔ)課承諾書

為切實(shí)規(guī)范自身從教行為，樹立人民教師良好形象，提高教師職業(yè)道德水平，辦人民滿意的教育，本人現(xiàn)向?qū)W校、家長和社會(huì)做如下承諾：

一、認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級(jí)關(guān)于教師不得進(jìn)行有償補(bǔ)課的文件精神，自覺做到愛崗敬業(yè)、為人師表、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生；

二、不組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、強(qiáng)化訓(xùn)練等活動(dòng)；

三、不強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課；

四、不在教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償補(bǔ)課的生源；

五、不動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)或?yàn)槠涮峁┥矗?/span>

六、不在校外辦學(xué)（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)兼課兼職。

我將自覺履行以上承諾，保證不進(jìn)行任何形式的有償補(bǔ)課，請學(xué)校、家長和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。

承諾人姓名：

年   月   日

七、福州第十八中學(xué)治理在職教師有償補(bǔ)課工作實(shí)施方案

為加大教師有償補(bǔ)課治理力度，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》（教師〔2015〕5 號(hào)）、《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師有償補(bǔ)課治理工作的通知》（閩教師〔2016〕72號(hào)）和《福州市教育局關(guān)于重申從嚴(yán)治理教師有償補(bǔ)課工作的通知》（榕教人〔2018〕12號(hào)）精神，福州第十八中學(xué)決定集中開展對在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作，制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范教師從教行為，營造尊師重教的社會(huì)氛圍為目標(biāo)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重實(shí)效的原則，深入開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作。嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)案件，切實(shí)提高福州第十八中學(xué)教師職業(yè)道德水平，切實(shí)提高人民群眾對教育的滿意度，營造有利于福州第十八中學(xué)教育事業(yè)快速健康和諧發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。

二、治理范圍

福州第十八中學(xué)在職教師。

三、治理內(nèi)容

1.學(xué)校嚴(yán)禁為有償補(bǔ)課提供場所；嚴(yán)禁將校舍租借給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，開辦以面向中小學(xué)生為主要授課對象的補(bǔ)習(xí)班、提高班和興趣班。

2.嚴(yán)禁教師在校內(nèi)外租、借用場地或在家里組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、強(qiáng)化訓(xùn)練等行為。

3.嚴(yán)禁利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課。

4.嚴(yán)禁在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不完全教授教學(xué)內(nèi)容，誘導(dǎo)、暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課。

5.嚴(yán)禁在教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償補(bǔ)課生源。

6.嚴(yán)禁在校外辦學(xué)（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)兼職兼課。

7.嚴(yán)禁動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)或?yàn)槠涮峁┥床闹蝎@取利益。

四、專項(xiàng)治理工作要求

(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1.成立治理有償補(bǔ)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：黨委書記

成員：副校長、各處室主任

2.主要工作職責(zé)：①組織學(xué)習(xí)宣傳相關(guān)法規(guī)；②抓好預(yù)防工作，安排部署專項(xiàng)自查工作，及早發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時(shí)與相關(guān)教師談心溝通；③督促落實(shí)問題整改，查處違規(guī)行為；④在抓好日常治理的同時(shí)，對群眾反映問題較多的老師，組織開展明查暗訪，重點(diǎn)整治，并及時(shí)查處；⑤對問題較嚴(yán)重的有償補(bǔ)課事件，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)；⑥提供專項(xiàng)督導(dǎo)需要的相關(guān)材料。

3.校長任組長親自抓、負(fù)總責(zé)，確保治理活動(dòng)取得實(shí)效。

(二)做好宣教，提高認(rèn)識(shí)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、制度和各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)治理有償補(bǔ)課的重要性和必要性。引導(dǎo)教師愛護(hù)學(xué)校和個(gè)人的聲譽(yù)，維護(hù)教師的良好社會(huì)形象。要將堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課的宣傳教育與教師師德教育緊密結(jié)合起來。

(三)落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大監(jiān)督檢查力度，并通過座談會(huì)、專項(xiàng)工作推進(jìn)會(huì)等形式加以指導(dǎo)推動(dòng)。學(xué)校要在教育網(wǎng)頁、?？?bào)、學(xué)校網(wǎng)頁上及時(shí)宣傳本單位的活動(dòng)開展情況。要認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)規(guī)范和完善制度，爭取通過此次整治活動(dòng)，形成治理有償家教和違規(guī)辦班補(bǔ)課的長效機(jī)制。

五、工作步驟和方法

建立完善有償補(bǔ)課查處工作機(jī)制，自查自糾有償補(bǔ)課行為，查處頂風(fēng)違紀(jì)的有償補(bǔ)課責(zé)任人。學(xué)校建立有償補(bǔ)課監(jiān)督、舉報(bào)、調(diào)查處理、問責(zé)工作新常態(tài)，防止在職教師參與有償補(bǔ)課。

（一）學(xué)習(xí)宣傳

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》（教師〔2015〕5 號(hào)）、《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師有償補(bǔ)課治理工作的通知》（閩教師〔2016〕72號(hào)）和福州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)治理教師有償補(bǔ)課工作的通知》（榕教人〔2016〕138號(hào)）等文件，在校園內(nèi)張貼嚴(yán)禁中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定，并公布有償補(bǔ)課舉報(bào)電話，營造治理有償補(bǔ)課的良好氛圍。

（二）全面部署

學(xué)校要迅速動(dòng)員部署，結(jié)合實(shí)際，制定治理工作方案，落實(shí)工作責(zé)任。

開學(xué)初每位教師簽訂《師德承諾書》和《教師禁止有償補(bǔ)課承諾書》，并存入個(gè)人檔案。

德育處針對有償補(bǔ)課問題發(fā)送《給家長的一封信》（每個(gè)學(xué)生家長一份），排查重點(diǎn)對象。

設(shè)立公開的投訴意見箱，公布舉報(bào)電話，利用電子屏幕滾動(dòng)播放，形成強(qiáng)大的輿論宣傳氛圍。

（三）建章立制

學(xué)校根據(jù)國家法律法規(guī)的規(guī)定，把教師有償補(bǔ)課納入制度管理，在學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度里，要明確教師參與有償補(bǔ)課的處理辦法，如何與教師師德考評、職務(wù)晉升、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，并報(bào)教育主管部門處理。

（四）依規(guī)管理

1.加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校要積極接受社會(huì)監(jiān)督，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會(huì)廣泛參與的監(jiān)督體系，加強(qiáng)對教師有償補(bǔ)課的監(jiān)督，將發(fā)現(xiàn)的教師有償補(bǔ)課行為，及時(shí)按學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定做出處理，并在校內(nèi)做出通報(bào)，并及時(shí)書面報(bào)告教育主管部門查處。

2.嚴(yán)肅查處有償補(bǔ)課責(zé)任人。學(xué)校接到群眾舉報(bào)或?qū)W校有償補(bǔ)課的報(bào)告，要組織調(diào)查小組，及時(shí)調(diào)查有償補(bǔ)課行為，收集事實(shí)證據(jù)，通過學(xué)校行政會(huì)議，研究處理意見，對當(dāng)事人做出恰當(dāng)?shù)奶幚聿⑸蠄?bào)市教育局。

3.學(xué)校對問題嚴(yán)重的班級(jí)或教師，不定期進(jìn)行專項(xiàng)督查。

（五）常態(tài)化開展治理工作

治理有償補(bǔ)課是教育反腐敗斗爭的重要內(nèi)容，是教育行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要工作，今后要長期化和常態(tài)化開展有償補(bǔ)課的治理工作。

學(xué)校要對這次專項(xiàng)治理工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，針對治理中發(fā)現(xiàn)的問題，建立健全治理工作長效機(jī)制，堅(jiān)持開展下去，可通過組織相關(guān)人員跟蹤督查，不定期進(jìn)行明查暗訪等形式，加大監(jiān)管力度，堅(jiān)決杜絕抬頭反彈現(xiàn)象發(fā)生，確保各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處。

福州第十八中學(xué)教師有償補(bǔ)課舉報(bào)電話：87516856

舉報(bào)郵箱： fz18bgs@126.com

信箱：校門口校長信箱

八、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制工作制度

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。根據(jù)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》、中央組織部等七部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，特制定福州第十八中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制工作制度。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)、同北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)、在北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒鷷r(shí)的講話等講話精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機(jī)制

積極探索新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

開展提高課堂教學(xué)效率深化處活動(dòng)，積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的師德主題教育活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

（五）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興校”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實(shí)施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”：

1.不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

2.不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)。

3.不準(zhǔn)從事有償家教，違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)。

4.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

5.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。

6.不準(zhǔn)向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。

7.不準(zhǔn)擅自停課、缺課，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。

8.不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽私人電話或與課堂教學(xué)無關(guān)的事。

9.不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠工。

10.不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實(shí)施步驟

（一）廣泛動(dòng)員（每年9月）

1.學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，召開教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教師，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

2.結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣傳欄、官網(wǎng)、官微等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會(huì)輿論的作用，積極營造良好的活動(dòng)氛圍。

3.簽訂《遵守職業(yè)道德承諾書》、《拒絕有償補(bǔ)課承諾書》等。

（二）自查自糾、民主評議階段（每年10-12月）

1.組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為。

④學(xué)校認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)的問題。

2.通過開展學(xué)生問卷調(diào)查，召開“家長開放日”，通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)等途徑了解教師師德師風(fēng)情況，對反映出來的問題及時(shí)告知教師，并督促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對于存在的問題，認(rèn)真制定整改措施，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。

（三）貫徹落實(shí)階段（每年1月—7月）

1.采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校教師特別是年輕教師對加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識(shí)。

①組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》等相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開展節(jié)假日等風(fēng)廉政專項(xiàng)整治活動(dòng)。學(xué)校有倡議，教師有表態(tài)。

2.通過組織開展各種活動(dòng)，如設(shè)立“黨員先鋒崗”，開展教師志愿服務(wù)、年度“推優(yōu)評先”等，使學(xué)校全體教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價(jià)階段（每年7-8月）

1.認(rèn)真開展年度考核工作。在學(xué)生評教師、家長評教師的基礎(chǔ)上，開展教師間民主互評工作。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受學(xué)生、家長、同事、社會(huì)等各個(gè)方面的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。

2.學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

五、保障機(jī)制

（一）組織保障

為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開展，福州第十八中學(xué)成立由校長為組長、黨委書記為副組長、各位副校長和處室主任為組員的師德師風(fēng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。   

（二）嚴(yán)格管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)考核評價(jià)機(jī)制。

學(xué)校要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過程，把端正教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)師德建設(shè)納入學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體工作中，融入教育教學(xué)工作中。把師德師風(fēng)建設(shè)情況列入學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容，通過落實(shí)責(zé)任，明確任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，建立社會(huì)、家長、學(xué)生、學(xué)校四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，及時(shí)了解，掌握教師的師德狀況。

實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。師德師風(fēng)評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任，基數(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

（三）弘揚(yáng)尊師傳統(tǒng)，創(chuàng)建師德師風(fēng)建設(shè)的和諧發(fā)展環(huán)境。

積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的舞臺(tái)，以多種形式肯定教師的勞動(dòng)價(jià)值，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，讓教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。切實(shí)解決教師的實(shí)際問題，千方百計(jì)為教師辦事實(shí)、辦好事，關(guān)心教師身心健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。尊重教師的勞動(dòng)成果、理解教師苦衷，減輕教師過重的社會(huì)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)建一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境。

九、福州第十八中學(xué)開展語言文字規(guī)范化工作制度

為全面推進(jìn)福州第十八中學(xué)使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合福州第十八中學(xué)語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

一、宣傳、貫徹、落實(shí)《中華民族共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)，面向全校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn))，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。

二、形成長效管理機(jī)制，建立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組并使之成為常設(shè)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其對學(xué)校語言文字工作的規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督作用，明確各自工作職責(zé)，有檢查和改進(jìn)措施。

三、將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期制定語言文字工作計(jì)劃，按期檢查評估，期末寫出總結(jié)，切實(shí)作到有計(jì)劃，有總結(jié)。積極派出人員參加上級(jí)語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計(jì)劃地組織教職工普通話培訓(xùn)和語言文字使用規(guī)范化競賽活動(dòng)。

四、學(xué)校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一,實(shí)行教職工持普通話水平等級(jí)證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，語文教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。

五、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎(jiǎng)懲制度，將有關(guān)要求納入校規(guī)、教學(xué)管理、教學(xué)規(guī)定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級(jí)、教師業(yè)務(wù)考核及學(xué)生評優(yōu)制度。

(1)教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。

(2)教職工評選先進(jìn)的制度中有對于語言文字工作方面的要求。

(3)教學(xué)管理及評估制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)定。

(4)教學(xué)評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)范要求。

(5)學(xué)生常規(guī)管理制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

(6)學(xué)生評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

六、充分重視推廣普通話的宣傳工作，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字"的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內(nèi)張貼宣傳《語言文字法》及其他宣傳材料，設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處設(shè)立有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，班級(jí)黑板報(bào)定期開辦"說普通話，寫規(guī)范字"語言文字宣傳專欄。

七、建立健全學(xué)校語言文字工作檔案，接受上級(jí)主管部門的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校語言文字檔案管理工作，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)?？铮瑱淮?、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

八、將普通話作為校園語言、教學(xué)語言，學(xué)校所有會(huì)議的發(fā)言、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動(dòng)，做到活動(dòng)前安排計(jì)劃，活動(dòng)中積累資料，活動(dòng)結(jié)束后寫好總結(jié)。開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。

十、福州第十八中學(xué)關(guān)于評選先進(jìn)集體、

先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員等文明處室與個(gè)人的實(shí)施方案

(具體實(shí)施細(xì)則經(jīng)十屆八次教代會(huì)審議通過)   

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力創(chuàng)建和諧校園、幸福校園，進(jìn)一步激勵(lì)福州第十八中學(xué)廣大教職工的積極性，推進(jìn)教育改革事業(yè)發(fā)展，福州第十八中學(xué)決定在教師節(jié)表彰一批愛崗敬業(yè)、為人師表的先進(jìn)個(gè)人和貢獻(xiàn)突出的先進(jìn)集體，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、學(xué)校評先工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長一般由校工會(huì)主席擔(dān)任，組員由校領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室負(fù)責(zé)人、校工會(huì)各小組長、普通教師代表組成。

二、校先進(jìn)集體評選

（一）校先進(jìn)集體評選條件

    1.模范執(zhí)行黨和國家的方針政策，加強(qiáng)教研組、年段、處室的建設(shè)，職工活動(dòng)活躍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

    2.重視師德師風(fēng)建設(shè)，能調(diào)動(dòng)成員的工作積極性，出色完成學(xué)校布置任務(wù)，成績顯著。認(rèn)真履行師德規(guī)范，成員中無違紀(jì)違法行為，無體罰或變相體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課等違反師德師風(fēng)的事件，無亂收費(fèi)、無違規(guī)征訂教輔材料等違紀(jì)行為。

    3.重視教育理論和學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，有良好的教研氣氛，積極探索素質(zhì)教育的路子，綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)且有成果，本年度有指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)以上競賽中獲獎(jiǎng)。

    4.認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)安、創(chuàng)建文明校園、文明城市和黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制。積極參加市教育局和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）先進(jìn)集體評選辦法

1.先進(jìn)集體指標(biāo)：先進(jìn)教研組4個(gè)；先進(jìn)處室3個(gè)；先進(jìn)年段4個(gè)。

    2.校工會(huì)牽頭召開教研組長、年段長、處室主任等評先會(huì)議，參評部門匯報(bào)年度工作情況。各部門需將本年度部門總結(jié)發(fā)送辦公室郵箱。（fz18bgs@126.com）

    3.與會(huì)者投票，民主推薦出先進(jìn)集體名單。

    4.工會(huì)將推薦出的先進(jìn)集體名單報(bào)送辦公室，經(jīng)學(xué)校評先工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議后，提出擬表彰的校先進(jìn)集體名單，報(bào)送校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議審批，于教師節(jié)進(jìn)行表彰。

三、校先進(jìn)教育工作者的推薦和評選

（一）評選范圍、對象

    1.評選范圍：全體教職工。

    2.參評對象：全體在編非見習(xí)期教職工

凡有以下情況者不可參評。

    （1）病假超過一個(gè)月，事假超過一周，遲到超過6次的教職工。

（2）違反師德規(guī)范，違紀(jì)違法的教職工。

（3）年度考核不合格或基本合格的教職工。

（4）因安全、教育教學(xué)事故被問責(zé)的教職工。

（二）評選條件

    1.熱愛本職工作，服從分配，遵紀(jì)守法，廉潔自律，模范遵守教育行政部門和學(xué)校的規(guī)章制度，勇挑重?fù)?dān)，講奉獻(xiàn)，樂于承擔(dān)班主任工作和跨校區(qū)的教學(xué)任務(wù)，勇于承擔(dān)學(xué)校管理工作重任；認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展或特定領(lǐng)域工作做出貢獻(xiàn)。

2.努力學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程理念，全面貫徹教育方針，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，出色完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素養(yǎng)，成績顯著，得到師生好評。

3.重視安全工作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，做好值班工作，積極參與創(chuàng)建文明城市和文明校園的工作。

（三）先進(jìn)個(gè)人評選辦法

1.校先進(jìn)工作者的評選比例和分組辦法

每年評選校先進(jìn)教育工作者的人數(shù)占在編教職工總數(shù)的20％。全校在編教職工按教學(xué)人員組、行政人員組、班主任組、年段長組、教研組長組、中層正副主任組、校領(lǐng)導(dǎo)組等7個(gè)組別，分別按照25％的比例進(jìn)行校先進(jìn)工作者人選推薦。

2.負(fù)責(zé)組織開展推薦先進(jìn)人選工作的部門

教學(xué)人員組由各教研組組織開展先進(jìn)人選推薦工作，行政人員組由各處室組織開展先進(jìn)人選推薦工作，班主任組由各年段組織開展先進(jìn)人選推薦工作，年段長組由德育處組織開展先進(jìn)人選推薦工作，教研組長組由教務(wù)處組織開展先進(jìn)人選推薦工作，中層正副主任組由辦公室組織開展先進(jìn)人選推薦工作，校領(lǐng)導(dǎo)組由校長室組織開展先進(jìn)人選推薦工作。

3.各評先組民主推薦校先進(jìn)工作者參評對象

①各負(fù)責(zé)部門組織本組員工進(jìn)行工作總結(jié)、評議。

②全體組員無記名投票推薦。

③各評先組按票數(shù)從高到低、根據(jù)25％的比例選出本組的推薦對象。原則上不推薦前兩年已獲得同一榮譽(yù)稱號(hào)的教師。

④每位年段長可另行實(shí)名推薦一位表現(xiàn)優(yōu)秀、貢獻(xiàn)突出、至少一年未評上校先進(jìn)工作者以上榮譽(yù)的本年段教工（含班主任和教學(xué)人員）為參評候選人。

⑤各組將選票原始材料用信封裝袋裝訂，并請推薦對象按要求填寫《福州第十八中學(xué)先進(jìn)工作者申報(bào)表》（可從德育網(wǎng)公文平臺(tái)下載）。

4.各評先組將推薦名單匯總表、推薦對象填寫的《福州第十八中學(xué)先進(jìn)工作者申報(bào)表》紙質(zhì)材料、選票原件、計(jì)票清單報(bào)送辦公室。

5.學(xué)校評先工作領(lǐng)導(dǎo)小組開會(huì)評議推薦對象、確定校先進(jìn)工作者名單。

6.公示校先進(jìn)工作者名單。

（四）年度校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員的推薦和評選辦法

    1.評選范圍：體育、音樂、美術(shù)、技術(shù)等學(xué)科的任課教師。

2.評選條件

（1）熱愛學(xué)科教學(xué)工作，顧全大局、服從分配。

（2）積極參加課外輔導(dǎo)工作、勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)。

（3）認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生日常訓(xùn)練。

（4）帶隊(duì)參加學(xué)科競賽并取得較好成績。

3.校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員評選辦法

（1）校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員的評選比例和分組辦法：

每年評選校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員的人數(shù)占在相關(guān)教研組任課教師總數(shù)的30%。教研組可按照35％的比例進(jìn)行校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員人選推薦。

（2）評選過程：

①有意參評的教師填寫《福州第十八中學(xué)校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員申報(bào)表》。

②教研組組織本組員工進(jìn)行年度工作總結(jié)、評議。

③全體組員無記名投票推薦。

④各組按票數(shù)從高到低、根據(jù)35％的比例選出本組的推薦對象。

⑤組長可另行實(shí)名推薦一位表現(xiàn)優(yōu)秀、貢獻(xiàn)突出，但在投票環(huán)節(jié)中落選的參評候選人。

⑥各教研組將推薦名單匯總表、推薦對象填寫的《福州第十八中學(xué)校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員申報(bào)表》紙質(zhì)材料、選票原件、計(jì)票清單報(bào)送辦公室。

⑦學(xué)校評先工作領(lǐng)導(dǎo)小組開會(huì)評議推薦對象、確定校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員名單。

⑧公示校優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員名單。         

十一、福州第十八中學(xué)關(guān)于市級(jí)以上榮譽(yù)表彰推薦方案

為進(jìn)一步激發(fā)廣大教師和教育工作者為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，福州第十八中學(xué)制訂各級(jí)教育先進(jìn)工作者推薦評選方案，旨在更好地貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》，表彰先進(jìn)，樹立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡和無私奉獻(xiàn)的精神，方案如下：

一、推優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長一般由校工會(huì)主席擔(dān)任，組員由校領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室負(fù)責(zé)人、校工會(huì)各小組長、普通教師代表組成。

二、推選范圍、對象

1.推選范圍：全體教職工。

2.參評對象：從事教育工作2年以上且目前仍在崗在冊的人員。   

附：凡有以下情況者不參評。

（1）病假超過一個(gè)月，事假超過一周，遲到超過6次的教職工。

（2）被安全、計(jì)生等一票否決的教職工。

    （3）違反師德規(guī)范，違紀(jì)違法的教職工。

    三、評選項(xiàng)目

（一）福州市先進(jìn)教育工作者

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，銳意改革，模范履行崗位職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，師德高尚，在建設(shè)創(chuàng)新型省會(huì)城市、加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展中，能夠充分展現(xiàn)新時(shí)期教育工作者的崇高形象，從事教育工作3年以上，并具備以下條件的，可推薦為福州市先進(jìn)教育工作者：

1.師德高尚，作風(fēng)優(yōu)良。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持立德樹人、依法執(zhí)教，嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，無有償補(bǔ)課、辦班、打罵體罰學(xué)生等行為和群眾反映的其他問題。積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績突出。

2.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，長期堅(jiān)持在學(xué)校一線從事教育教學(xué)工作，出色覆行崗位職責(zé)，教學(xué)效果好，受到廣大師生和學(xué)生家長的贊譽(yù)，在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出。

3.在教育管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)等方面成績突出。

4.年度考核分?jǐn)?shù)90分以上，曾被評為系統(tǒng)先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)的教職工。

（二）福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者

1.忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)；教書育人，為人師表；關(guān)愛學(xué)生，廉潔從教；鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新；工作業(yè)績突出，無有償補(bǔ)課、辦班、打罵體罰學(xué)生等行為和群眾反映的其他問題。

2.全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，大力推動(dòng)均衡教育，致力教育改革創(chuàng)新，模范履行職責(zé)，在教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)和學(xué)校建設(shè)等方面有突出或顯著成績的教育工作者。

3.從事教育工作2年以上，年度考核分?jǐn)?shù)85分以上。

四、評選辦法和程序

（一）福州市先進(jìn)教育工作者

1.評為系統(tǒng)先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)的教職工，經(jīng)過黨政工聯(lián)席會(huì)議集體研究，經(jīng)教代會(huì)(教工大會(huì))無記名測評通過。

2.近五年以來已獲市級(jí)以上(含同級(jí)別)先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)的教職工，一般不再參加本年度評選。

3.正式推薦人選要在校內(nèi)公示5個(gè)工作日（7天），無群眾反映問題，方可確定上報(bào)。

（二）福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者

1.以各工會(huì)小組為單位，根據(jù)評選條件按該工會(huì)小組教職工總數(shù)的10％提名推薦人選，由工會(huì)小組全體成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過無記名投票，按該工會(huì)小組教職工總數(shù)的5％向?qū)W校評先小組推薦本工會(huì)小組的候選人。

2.近五年以來已獲系統(tǒng)級(jí)以上(含同級(jí)別)先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)的教職工，一般不再參加本年度評選。

3.召開工會(huì)三委會(huì)議，對各工會(huì)小組的推薦候選人名單及事跡集中審議，征求意見，提出正式候選人名單。

4.正式候選人名單由黨政工聯(lián)席會(huì)議集體研究，經(jīng)教代會(huì)(教工大會(huì))無記名差額投票選舉，確定正式推薦人選。

5.正式推薦人選要在校內(nèi)公示5個(gè)工作日（7天），無群眾反映問題，方可確定上報(bào)。

五、重要說明

1.所有校級(jí)以上榮譽(yù)遵循逐級(jí)推優(yōu)原則，

2.本制度最終解釋權(quán)歸領(lǐng)導(dǎo)小組。

十二、“文明校園”創(chuàng)建工作管理及保障制度

為把創(chuàng)建“文明校園”各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使“文明校園”創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平，把福州第十八中學(xué)建設(shè)成為精神文明的重要陣地，結(jié)合福州第十八中學(xué)實(shí)際，制定“文明校園”創(chuàng)建工作管理制度如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度

   （一）建立校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)體制。

   （二）堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查；建立健全創(chuàng)建文明校園目標(biāo)管理責(zé)任制，將年度工作細(xì)化、量化，層層分解，簽訂責(zé)任書，落實(shí)到部門，落實(shí)到教工，形成嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的管理機(jī)制。

   （三）建立健全創(chuàng)建文明校園各項(xiàng)制度和規(guī)范，把文明校園的創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。

   （四）根據(jù)上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建文明校園的部署，認(rèn)真完成創(chuàng)建規(guī)劃，制定年度計(jì)劃，安排階段性工作，并組織實(shí)施。

   （五）對創(chuàng)建工作中存在的問題提出意見和建議，并及時(shí)協(xié)調(diào)處理解決。

二、分工負(fù)責(zé)制度

   （一）建立創(chuàng)建文明校園工作責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制，明確分工、明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確獎(jiǎng)懲。

   （二）創(chuàng)建辦總攬文明校園創(chuàng)建的工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作；班子成員和領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的文明校園創(chuàng)建工作，并對主要的活動(dòng)任務(wù)掛靠包干，負(fù)責(zé)落實(shí)。

   （三）各處室、各部門要結(jié)合職能，在文明校園創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，擔(dān)負(fù)起文明校園創(chuàng)建的共建任務(wù)。

三、會(huì)議制度

   （一）定期召開創(chuàng)建文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究創(chuàng)建文明校園工作，及時(shí)總結(jié)情況，研究決策，制定措施，促進(jìn)工作有效開展。

   （二）每學(xué)期召開文明校園創(chuàng)建工作動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，對創(chuàng)建任務(wù)措施進(jìn)行全面部署，對創(chuàng)建意義深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體教工以飽滿的熱情積極投入到創(chuàng)建工作中。

四、檢查督導(dǎo)考核制度

   （一）每學(xué)期對創(chuàng)建工作情況進(jìn)行總結(jié)；對重要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處取得成效。

   （二）強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，對創(chuàng)建文明校園實(shí)施全面監(jiān)督。

   （三）采取座談會(huì)、問卷等形式，廣泛征求意見和建議，不斷改進(jìn)工作。

五、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

（一）設(shè)立文明校園創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，要納入學(xué)校預(yù)算。每年暑期期間，各部門要積極規(guī)劃第二年的文明校園創(chuàng)建項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)預(yù)算要在開學(xué)前報(bào)總保處匯總，設(shè)立創(chuàng)建文明校園專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，不得挪為他用。

（二）積極向上級(jí)教育行政部門爭取文明校園建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

（三）積極與周邊社區(qū)及共建單位開展文明共建活動(dòng)，爭取適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)和物質(zhì)支持，實(shí)現(xiàn)文化資源共享。

（四）學(xué)校要加強(qiáng)文明校園創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理與監(jiān)督，建立健全工作制度，不斷提高資金使用效益，確保創(chuàng)建文明校園工作有序開展。

六、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度

（一）每學(xué)年開展“先進(jìn)處室/部門”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”“工會(huì)積極分子”等評比活動(dòng)，對成績突出的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高廣大教工創(chuàng)建積極性。

（二）將創(chuàng)建文明校園工作與年度績效考核掛鉤。

第二章   分部門執(zhí)行制度

一、辦公室

（一）福州第十八中學(xué)教職工考勤請假制度

為保障學(xué)校正常的教育教學(xué)工作秩序，規(guī)范學(xué)校管理，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本制度。

一、考勤

（一）考勤對象

學(xué)校行政人員：指校級(jí)干部、中層干部、職員、教輔人員（含檔案員、教務(wù)員、財(cái)務(wù)人員、實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員、醫(yī)務(wù)人員、保管員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員等）、在編工人、兼行政工作的專任教師等。

教師上課考勤由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

班主任例會(huì)、周會(huì)、課間操、班會(huì)、體鍛等必須班主任參加的活動(dòng)由德育處考勤。

（二）考勤時(shí)間

要求所有行政人員工作日按規(guī)定時(shí)間坐班。

1.上午考勤時(shí)間：8:00－11:50。

2.下午考勤時(shí)間：14:00－17:30

（三）考勤方式

1.考勤打卡辦法：

學(xué)校使用阿里巴巴公司的“釘釘”軟件對行政人員進(jìn)行考勤。要求所有行政人員在本人使用的智能手機(jī)上安裝“釘釘”APP，并在上下班規(guī)定的時(shí)限內(nèi)打卡?！搬斸敗笨记谲浖暮笈_(tái)管理、考勤統(tǒng)計(jì)、特殊原因補(bǔ)卡審核由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。

2.考勤打卡時(shí)限：

上午上班前1個(gè)小時(shí)（7：00）可開始打卡簽到；上午下班后1個(gè)半小時(shí)內(nèi)（13：00前）可打卡簽退；下午上班前半個(gè)小時(shí)內(nèi)（13：30后）可開始打卡簽到；下午下班后，在23：15前均可打卡簽退。

3.考勤打卡空間范圍：

利用“釘釘”軟件定位，兩個(gè)校區(qū)分別在電子地圖上設(shè)置中心點(diǎn)，在中心點(diǎn)半徑100米的范圍內(nèi)均可打卡。

4.特殊原因補(bǔ)卡：

由于外出公務(wù)、網(wǎng)絡(luò)故障等特殊原因?qū)е滦姓藛T不能及時(shí)打卡，導(dǎo)致遲到、早退或曠工的，行政人員可在“釘釘”APP上申請補(bǔ)卡并說明原因。經(jīng)處室主任和辦公室審核同意后，方可修正考勤結(jié)果。

（四）考勤管理

（1）校辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校行政人員考勤管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、缺勤公示等工作。各處室主任為處室考勤第一責(zé)任人。

（2）行政人員考勤情況納入教師年度考核評估，并作為行政人員評先評優(yōu)、職務(wù)晉級(jí)的重要依據(jù)。

（3）行政人員在考勤過程中出現(xiàn)遲到、早退、曠工現(xiàn)象的，學(xué)校依據(jù)《福州第十八中學(xué)績效工資考核分配辦法》的規(guī)定，在月度績效工資中扣發(fā)相應(yīng)額度的出勤津貼，并按照學(xué)校年度考核的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行扣分處理。

二、請假

（一）請假范圍

1.教職工在非正常假期內(nèi)，無論因公、因私、時(shí)間長短離崗。

2.日常辦公、教學(xué)、會(huì)議因病因事不能準(zhǔn)時(shí)出席。

3.符合規(guī)定的各種休假（婚假、喪假、產(chǎn)假、照顧假、病事假、探親假、出國出境假等）。

（二）請假手續(xù)

1.教職工請假需提前辦理請假手續(xù)。請假一般由本人申請，書面說明理由，并出具有關(guān)證明，到校辦公室填寫請假單，然后逐級(jí)審批，得到批準(zhǔn)。報(bào)辦公室存檔，方為有效。

（1）行政人員在工作時(shí)間中臨時(shí)辦事，需離校、離崗的，必須向處室負(fù)責(zé)人打招呼，無特殊原因離校者按缺勤處理。

（2）教職工請假一天至三天，由教研組長或部門負(fù)責(zé)人簽署意見后報(bào)相關(guān)處室主任審批，請假相關(guān)處室主任簽署意見，報(bào)分管副校長審批。請假三天以上須報(bào)校長審批。

2.特殊情況下，臨時(shí)因病因事請假，可電話或托人告知辦公室及教務(wù)處，但應(yīng)在三天內(nèi)履行書面手續(xù)。

3.老師請事假一般應(yīng)提前三天，保證教務(wù)處有足夠的時(shí)間進(jìn)行調(diào)課安排，否則不予準(zhǔn)假。若無人代課，教師返校后，要根據(jù)量力性原則彌補(bǔ)因請假而耽誤的課程內(nèi)容。

4.教職工請假時(shí)應(yīng)將請假期間必須辦理的工作向有關(guān)人員移交或交代清楚，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)作。

5.請假人員假期結(jié)束應(yīng)及時(shí)返校上班，并到校辦公室辦理銷假手續(xù)。銷假應(yīng)由本人辦理，不得由他人代辦。不及時(shí)銷假者，作曠工處理。

（三）各類假期及待遇

1.婚假

依法辦理結(jié)婚登記的夫妻享受婚假15日。（《福建省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改〈福建省人口與計(jì)劃生育條例〉的決定》）

婚假期間，工資照發(fā)，不影響晉升。

2.喪假

職工的直系親屬（祖父母、父母、配偶和子女）以及岳父母或公婆死亡后，可酌情給予1—3天的喪假。（《國家勞動(dòng)總局、財(cái)政部關(guān)于國營企業(yè)職工請婚喪假和路程假問題的通知》）

喪事在外地料理的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給予路程假。在批準(zhǔn)的假期期間，工資照發(fā)，途中的車船費(fèi)自理。

3.產(chǎn)假和照顧假

（1）正常生育

女職工生育享受158至180天產(chǎn)假，其中產(chǎn)前可以休假15天。難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天；生育多胞胎的，每多生育1個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天，最多不超過180日。男方照顧假共計(jì)15日。（國務(wù)院令第619號(hào)：《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》，《福建省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改〈福建省人口與計(jì)劃生育條例〉的決定》）

產(chǎn)假、照顧假期間，發(fā)放國家工資和基本績效，不影響晉升的年限要求。

【特別說明】女職工申請產(chǎn)假，按照規(guī)定先申請158天（需提交病歷、嬰兒出生證明）；符合特殊情況的，按照規(guī)定延長產(chǎn)假，最多不超過180天。

根據(jù)《榕教人〔2015〕15號(hào)》：女教職工的產(chǎn)假如正值寒暑假，不再順延其休假時(shí)間。

具體延長期存在爭議的，需由校工會(huì)提請校務(wù)委員會(huì)研究、決定并解釋。

（2）流產(chǎn)

懷孕3個(gè)月以內(nèi)流產(chǎn)的，給予產(chǎn)假15天；懷孕3個(gè)月以上流產(chǎn)的，享受42天產(chǎn)假。（結(jié)合《福建省女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》和國務(wù)院令第619號(hào)：《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》）

流產(chǎn)假期間，發(fā)放國家工資和基本績效，不影響晉升的年限要求。

男方無照顧假。

【特別說明】若遇病情特殊，需根據(jù)醫(yī)囑向辦公室提出申請，由校工會(huì)提請校務(wù)委員會(huì)研究、決定并解釋。

4.病事假

（1）病假

教職工請病假，須由本人提出書面申請，并提交疾病相關(guān)證明材料。請病假期限由所在學(xué)校根據(jù)其實(shí)際病情審批。病假超過1個(gè)月的，需向市教育局報(bào)備，同時(shí)提交福州市本級(jí)及以上醫(yī)院開具的疾病診斷證明、建休單、醫(yī)院病歷、醫(yī)藥發(fā)票、教職工申請病假的申請書、學(xué)校意見書以及教職工的工資單。

（2）事假

根據(jù)《福建省公務(wù)員局、福建省人力資源開發(fā)辦公室關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員事假及事假期間待遇等有關(guān)問題的通知》（閩人發(fā)［2009］284號(hào)）規(guī)定，教職工需要處理私人事務(wù)的，應(yīng)盡量安排在雙休日及寒暑假期內(nèi)進(jìn)行，仍須占用工作時(shí)間處理私人事務(wù)的，全年事假期限掌握在8個(gè)工作日以內(nèi)。超過8個(gè)工作日需報(bào)市教育局批準(zhǔn)后方能請假，非重大及特殊情況市教育局原則上不予批準(zhǔn)。事假未經(jīng)批準(zhǔn)擅自不上班或事假期限超過批準(zhǔn)時(shí)間的，按曠工處理。

若為臨時(shí)急事無法到校辦理請假手續(xù)，預(yù)計(jì)2天內(nèi)可處理完畢的，可先電話請假，返校后補(bǔ)辦請假手續(xù)；預(yù)計(jì)2天內(nèi)無法處理完畢的，應(yīng)委托他人代辦，否則按曠工處理。監(jiān)考、集體評卷等特殊工作原則上不能請事假。

【特別說明】當(dāng)月病、事假累計(jì)達(dá)到或超過15天的，停發(fā)國庫工資中的崗位津貼，并取消當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于國家機(jī)關(guān)工作人員病假期間生活待遇的規(guī)定》（國發(fā)［1981］52號(hào)）：（1）工作年限不滿10年的：教職工病假超過2個(gè)月的，從第3個(gè)月起發(fā)給本人崗位工資和薪級(jí)工資的90%；病假超過6個(gè)月的，從第7個(gè)月起發(fā)給本人崗位工資和薪級(jí)工資的70%。（2）工作年限滿10年的：教職工病假超過6個(gè)月的，從第7個(gè)月起發(fā)給本人崗位工資和薪級(jí)工資的80%。

根據(jù)國家人事局國人工［1981］65號(hào)文規(guī)定：精神病患者、癌癥病人在病假期間，也應(yīng)按規(guī)定計(jì)發(fā)病假工資。

5.探親假

凡工作滿1年的固定職工，可以享受探親假。見習(xí)期、試用期人員不享受探親待遇。

（1）《榕教人〔2015〕15號(hào)》：教職工請?zhí)接H假按《國務(wù)院關(guān)于職工探親待遇的規(guī)定》（國發(fā)［1981］36號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。教職工因行業(yè)特點(diǎn)需探親的，必須安排在寒暑假。

（2）《國務(wù)院關(guān)于職工探親待遇的規(guī)定》：未婚職工探望父母的,每年可報(bào)銷路費(fèi)1次；已婚職工探望父母的，每四年可報(bào)銷路費(fèi)1次。

職工探望配偶和未婚職工探望父母的往返路費(fèi)，由所在單位負(fù)擔(dān)。已婚職工探望父母的往返路費(fèi)，在本人月標(biāo)準(zhǔn)工資30%以內(nèi)的，由本人自理，超過部分由所在單位負(fù)擔(dān)。交通工具只能是火車或汽車，若乘坐飛機(jī)也只能按照相對應(yīng)的火車硬座票報(bào)銷。

6.出國、出境假

因私事短期出國、出境的假期，均按程序由教職工本人申請，校長簽署意見后報(bào)市教育局審批，并應(yīng)按時(shí)回國返校銷假，逾期以自動(dòng)離職處理。

三、曠工及其處理

下列情形之一的，均以曠工論處.

1.未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，擅自缺課、缺崗（含監(jiān)考、值日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)議、教研活動(dòng)等）。

2.非特殊性情況只用電話、字條、口信等辦法請假。

3.未按規(guī)定辦理補(bǔ)假、銷假手續(xù)。

4.未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，擅自調(diào)課、代課。

5.無正當(dāng)理由拒不接受教務(wù)處安排的任務(wù)，而影響上課的。

6.偽造病情，小病大養(yǎng)，無故超假等。

出現(xiàn)曠工現(xiàn)象，按《福州第十八中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核分配辦法》（校辦（2015）001號(hào)）扣發(fā)工資、獎(jiǎng)金等。

連續(xù)曠工時(shí)間超過10個(gè)工作日，或者一年以內(nèi)累計(jì)曠工時(shí)間超過20個(gè)工作日，單位有權(quán)予以解除聘用合同。

（二）教師課時(shí)工作量標(biāo)準(zhǔn)和特殊課時(shí)認(rèn)定辦法

（經(jīng)九屆七次教代會(huì)通過）

根據(jù)《福建省教育委員會(huì)關(guān)于教育部門辦的全日制中小學(xué)教職工工作量的試行辦法》（閩教人［87］104號(hào)）和《福州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范市屬學(xué)校教職工人事管理的意見》（榕教人〔2015〕15號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校編制、學(xué)科崗位、課程設(shè)置等情況，制定福州第十八中學(xué)學(xué)科教師課時(shí)工作量標(biāo)準(zhǔn)和特殊課時(shí)認(rèn)定辦法。

一、教師工作總量

每位教師在完成規(guī)定學(xué)科課時(shí)工作量的同時(shí)，還要擔(dān)任一個(gè)班的班主任或承擔(dān)相當(dāng)于一個(gè)班班主任的工作量（按獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核相關(guān)規(guī)定相當(dāng)于每周5課時(shí)）。

二、學(xué)科教師課時(shí)工作量標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)科教師課時(shí)工作量指的是教師在學(xué)校的課程總表中體現(xiàn)的任課節(jié)數(shù)和特殊課時(shí)節(jié)數(shù)的總和。

2.學(xué)科教師課時(shí)工作量標(biāo)準(zhǔn)：

（1）專任教師（含兼職各處室坐班人員）周課時(shí)數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師原則上應(yīng)擔(dān)任兩個(gè)班的課時(shí)工作量。其他學(xué)科教師原則上每周應(yīng)擔(dān)任12節(jié)課以上（含12節(jié)）的課時(shí)工作量。

（2）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部（按編制部門核定的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確認(rèn)）在完成行政工作的前提下，其周課時(shí)按職稱評審有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（《福建省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》第三十二條規(guī)定：教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)。普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3，即不少于3課時(shí)/周；普通中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2，即不少于4課時(shí)/周；普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3，即不少于5.3課時(shí)/周，取不少于6課時(shí)/周，而語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的中層干部原則上應(yīng)擔(dān)任一個(gè)班的課時(shí)工作量。）

三、特殊課時(shí)認(rèn)定辦法

1.特殊課時(shí)是指綜合實(shí)踐、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科（技能）競賽等不是以原班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)，或同一課時(shí)需要2名教師進(jìn)班的課時(shí)。

2.各項(xiàng)特殊課時(shí)認(rèn)定辦法：

（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、校本課程等）特殊課時(shí)認(rèn)定辦法：每學(xué)期末，做好下學(xué)期所開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特殊課時(shí)申報(bào)工作。部分綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、校本課程等）因特殊教學(xué)需要確需2個(gè)教師進(jìn)班上課,由教務(wù)處向?qū)W校課程委員會(huì)提交增加輔導(dǎo)教師書面申請，并寫明申請列為特殊課時(shí)的理由,承擔(dān)特殊課時(shí)的教師名單及課時(shí)工作量(主要教師、輔導(dǎo)教師都按1課時(shí)計(jì)算)。經(jīng)學(xué)校課程委員會(huì)核準(zhǔn)后于每學(xué)年初報(bào)市教育局備案后執(zhí)行。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)及教學(xué)過程要保留各種過程性材料，如計(jì)劃、過程記錄、總結(jié)及匯報(bào)材料、指導(dǎo)記錄、簽到表等，期末交教務(wù)處審核存檔，教務(wù)處負(fù)責(zé)日常課程跟蹤管理，在審核考核的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際上課節(jié)數(shù)予以認(rèn)定課時(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽特殊課時(shí)認(rèn)定辦法：學(xué)生競賽項(xiàng)目分為科技創(chuàng)新大賽、教育行政部門舉辦的學(xué)科競賽、技能競賽等。每學(xué)年根據(jù)比賽項(xiàng)目涉及的學(xué)科及年段，由各學(xué)科教研組安排比賽項(xiàng)目指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師需詳細(xì)制定好集訓(xùn)期內(nèi)的輔導(dǎo)方案（含輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生名單、計(jì)劃等）由教研組審核并報(bào)教務(wù)處審批備案通過后，由教務(wù)處向?qū)W校課程委員會(huì)提交書面申請，并寫明申請列為特殊課時(shí)的理由,承擔(dān)特殊課時(shí)的教師名單及課時(shí)工作量(主要教師、輔導(dǎo)教師都按1課時(shí)計(jì)算)。經(jīng)學(xué)校課程委員會(huì)核準(zhǔn)并報(bào)市教育局備案后執(zhí)行?；顒?dòng)過程必須保存好過程性材料，如輔導(dǎo)計(jì)劃、課時(shí)安排、輔導(dǎo)記錄單、輔導(dǎo)課教案、課程考核成績、簽到表等，期末交教務(wù)處審核存檔。原則上集訓(xùn)期內(nèi)的競賽輔導(dǎo)安排在下午第4節(jié)課，每次輔導(dǎo)時(shí)長45分鐘，記為1課時(shí)，由教務(wù)處對輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，在期末根據(jù)實(shí)際上課節(jié)數(shù)予以認(rèn)定。

（3）市教育局組織年度績效考核檢查時(shí)，學(xué)校提交特殊課時(shí)工作內(nèi)容、日程安排及公示報(bào)告等作為考核材料，否則不予確認(rèn)特殊課時(shí)工作量。

四、以上規(guī)定自2015年9月起執(zhí)行。

（三）福州第十八中學(xué)績效工資考核分配辦法

（2022年1月修訂版）

一、指導(dǎo)思想和分配原則

1.根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件和榕教人（2009）93號(hào)文件精神，貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距，向一線教師、骨干教師及成績突出的教師傾斜。同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員之間的分配關(guān)系?，F(xiàn)結(jié)合福州第十八中學(xué)崗位聘任實(shí)際情況制定本辦法。

2.為方便績效工資統(tǒng)籌管理，教師績效工資數(shù)額以“分”為單位進(jìn)行計(jì)算，無特殊情況1分=1元。

二、績效工資分配的來源、構(gòu)成

1.績效工資經(jīng)費(fèi)來源：由市教育局按人均1000元/月核定下?lián)堋?/span>

2.績效工資基本構(gòu)成：根據(jù)《關(guān)于福州市屬中小學(xué)校(幼兒園)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施工作的通知》，教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由工作量考核占50%、出勤考核及行政坐班占20％、教育教學(xué)常規(guī)工作考核占17％、管理崗位補(bǔ)貼占6％，年度業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼占7％等五個(gè)部分構(gòu)成。

【注】教師月度績效工資=教育教學(xué)工作量（上課、值班、加班、帶隊(duì)、年段長、班主任等）+常規(guī)出勤及行政坐班+常規(guī)考核+管理崗位補(bǔ)貼（除班主任年段長以外的職務(wù)）

年度業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼在每年12月份，根據(jù)教職工當(dāng)年度各類突出業(yè)績統(tǒng)一發(fā)放。

（1）工作量考核（50%）

①班主任月津貼（班主任津貼含基本班主任津貼+每月20課時(shí)津貼）注：每周5課時(shí)

②工作量補(bǔ)貼（含教育教學(xué)工作量、教師值班、帶隊(duì)外出、臨時(shí)加班等。）

（2）出勤考核及行政坐班（20%，其中每人出勤常規(guī)160分；行政坐班補(bǔ)貼100分/月。根據(jù)考勤實(shí)際情況發(fā)放。）

（3）教育教學(xué)常規(guī)考核獎(jiǎng)（17%，每人170分）

（4）管理崗位補(bǔ)貼（6%）

（5）業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)性績效（7%）（含高考、中考、高中學(xué)科會(huì)考，各級(jí)教科研競賽、榮譽(yù)表彰、體藝競賽表彰等。）

說明：月度績效總額會(huì)根據(jù)實(shí)際教育教學(xué)工作量上下浮動(dòng)；各類業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)性績效統(tǒng)一在12月份發(fā)放。

三、績效工資分配細(xì)則

分配獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資需經(jīng)過申報(bào)、審批、發(fā)放三個(gè)步驟。

（一）工作量（任務(wù)）考核

1.教師任課以周課時(shí)計(jì)算，每月以4周計(jì)。每課時(shí)以基數(shù)6.5元乘以年級(jí)及學(xué)科系數(shù)。初、高三所有學(xué)科系數(shù)1.3，初二下學(xué)期小中考學(xué)科（生物、地理）系數(shù)1.3，其他各年段、各學(xué)科系數(shù)1。

2.教案補(bǔ)貼：每個(gè)新教案4分。因工作需要，由教務(wù)處安排的跨年段教學(xué)、分層走班教學(xué)等，第二教案系數(shù)為1.5。

3.班主任月津貼：班主任月津貼含班主任工作基本津貼和德育課時(shí)工作量津貼兩個(gè)部分。班主任工作基本津貼120分，德育處月度班主任評估A級(jí)者獎(jiǎng)勵(lì)50分，C級(jí)者扣減40分。年段長、班主任另計(jì)德育課時(shí)工作量津貼，班主任5課時(shí)/周、大段段長（10班及以上）6課時(shí)/周、小段段長（少于10個(gè)班）4課時(shí)/周。

4.行政人員根據(jù)具體工作量折算為相應(yīng)周課時(shí)分。行政工作一般按周12-14課時(shí)計(jì)，行政兼課的課時(shí)分與教師一樣，但行政工作量與任課課時(shí)總和每周不超過16課時(shí)。

5.超課時(shí)工作量：每節(jié)15分。滿課時(shí)工作量認(rèn)定（參照福州市教育局編內(nèi)教師申報(bào)代課金的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）：語數(shù)英2個(gè)班；體音美通用勞技每周14節(jié)；其他學(xué)科每周12節(jié)。校級(jí)及中層干部在完成行政工作的前提下，周課時(shí)按職稱評審有關(guān)規(guī)定執(zhí)行：正校級(jí)每周3節(jié)，副校級(jí)每周4節(jié)，中層干部每周6節(jié)。

6.教務(wù)處安排的代課。一般臨時(shí)性代課每節(jié)15分；因長期產(chǎn)假、病假、公假等原因，學(xué)校須臨時(shí)聘任教師頂崗卻未能實(shí)現(xiàn)，安排已滿課時(shí)工作量的老師頂崗代課的，需按照相關(guān)文件規(guī)定上報(bào)教育局，由上級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌發(fā)放酬金，在編教師每學(xué)期不超過40課時(shí)。

【注】在編教師承擔(dān)臨聘教師代課課時(shí)并領(lǐng)取課時(shí)酬金的，不再計(jì)入年度績效考核課時(shí)工作量。

7.其他活動(dòng)

（1）早讀每次3分。

（2）教務(wù)處備案確認(rèn)的高中部日常輔導(dǎo)課15分/節(jié)；初三周末輔導(dǎo)課補(bǔ)貼90分/節(jié)；初中部日常課后輔導(dǎo)課補(bǔ)貼、高三晚自修及周末輔導(dǎo)課補(bǔ)貼等由上級(jí)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放。

（3）工作日內(nèi)，有教學(xué)計(jì)劃且教務(wù)處備案，經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后予以確認(rèn)的學(xué)科興趣小組活動(dòng)、藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等每次補(bǔ)貼10分。

（4）參與大課間指導(dǎo)的體育教師每次補(bǔ)貼3分。

（5）下午體鍛下班指導(dǎo)的體育教師每次補(bǔ)貼5分。

（6）由學(xué)校安排，在工作日超出正常工作時(shí)間組織學(xué)生外出比賽或活動(dòng)的，帶隊(duì)教師每半天補(bǔ)貼25分；非工作日（節(jié)假日）帶隊(duì)外出比賽或活動(dòng)的，每天補(bǔ)貼50分。（已有領(lǐng)取工作/出差補(bǔ)貼的不再發(fā)放）

（7）日常中層干部、德育處人員值班每人每天補(bǔ)貼20分，教師午間值班每次補(bǔ)貼10分；寒暑假期間教師值班每時(shí)段（8:00-13:00或13:00-18:00）補(bǔ)貼30分；法定節(jié)假日每時(shí)段（8:00-13:00或13:00-18:00）補(bǔ)貼50分。

（8）非工作日，臨時(shí)加班每一個(gè)單位時(shí)間（半天）補(bǔ)貼25分。（需要加班應(yīng)由相關(guān)處室事先提出申請，經(jīng)校長批準(zhǔn)后予以確認(rèn)）

（9）各項(xiàng)考評擔(dān)任評委工作，每半天100分。

8.寒暑假期間工作量考核津貼：凡按時(shí)完成各處室及年段、教研組布置的相應(yīng)教學(xué)、教研等有關(guān)工作任務(wù)，每人發(fā)給基本工作量津貼200分/月；其他加班、值班、校隊(duì)訓(xùn)練等工作按每天25分發(fā)給；7月份高一、二按實(shí)際教學(xué)天數(shù)另計(jì)課時(shí)工作量。

（二）出勤考核及行政坐班

1.滿勤津貼：滿勤每人每月160分

（1）教職工當(dāng)月請病、事假累計(jì)在15天之內(nèi)，按一個(gè)單位時(shí)間(行政人員每半天或教學(xué)人員一課時(shí))計(jì)算，請病假扣20分/單位時(shí)間，請事假扣50分/單位時(shí)間，同時(shí)扣除相應(yīng)崗位津貼和工作量津貼，以此類推，直到扣完為止。請病事假累計(jì)達(dá)到或超過15天的，取消當(dāng)月績效工資。

（2）上課（含監(jiān)考等教學(xué)工作）遲到3分鐘內(nèi)扣20分，遲到3分鐘以上至10分鐘和早退的扣40分，遲到15分鐘以上屬嚴(yán)重教學(xué)事故，每次扣50分。

（3）教職工每曠工一個(gè)單位時(shí)間(教師一節(jié)課、行政人員半天)扣當(dāng)月出勤津貼。教工大會(huì)、升旗、家長會(huì)等要求教職工必須參加的會(huì)議或活動(dòng)，曠工一次扣50分，以此類推，每月曠工累計(jì)超過三天的取消當(dāng)月績效工資。

（4）國家規(guī)定的婚喪假、生育假按正常出勤計(jì)算。

（5）各類請假均應(yīng)按規(guī)定辦好請假、銷假手續(xù)。

2.坐班津貼：行政坐班人員每人每月發(fā)放坐班補(bǔ)貼100分。（行政人員每天必須按時(shí)到崗，未能按時(shí)到崗的，遲到15分鐘內(nèi)扣10分，遲到30分鐘以上的扣20分，封頂200分）

（三）常規(guī)考核獎(jiǎng)（每人170分）

每月按時(shí)完成教育教學(xué)常規(guī)工作的，每人發(fā)給常規(guī)工作考核獎(jiǎng)170分。

教育教學(xué)考核績效津貼按以下標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)，扣完為止。

1.按時(shí)上交教務(wù)處、教科室要求的材料。（包括教學(xué)進(jìn)度表、半期考期末考的質(zhì)量分析、學(xué)期教案、聽課記錄、教研組工作計(jì)劃和總結(jié)、考試命題以及各種表格等）缺交每次扣10分。

2.教研組活動(dòng)、教育教學(xué)研討會(huì)、年段教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，集體備課等無故缺席每次扣20分。

3.月考、期中考、期末考沒有按要求集中評卷、流水作業(yè)的每次扣20分。

4.監(jiān)考遲到，每次扣10分；監(jiān)考過程中做其他事情（如閱卷、看書、看報(bào)等），每次扣10分；造成嚴(yán)重后果的，每次扣50分。

5.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、選修課按正常課時(shí)管理。

6.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)無事故，體罰或變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)核實(shí)認(rèn)定，取消該項(xiàng)當(dāng)月全部績效。

（四）管理崗位補(bǔ)貼

管理崗位包括：副校長、中層正、副職、年段長、教研組長、副組長、集備組長、工會(huì)女工委等其他部門負(fù)責(zé)人。

1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：正職300分，副職200分。

2.中層干部（含校內(nèi)中層助理）：正職150分，副職120分，主任助理100分。

3.教研組長：正職100分，副職80分。

4.集備組長：三人組的80分，三人以上（不含三人）100分 。

5.年段長：150分，副段長80分。

6.校內(nèi)督學(xué)：100分。

7.黨務(wù)干部：支部書記100分，支委80分.

8.以上若有兼職的，同系列（教學(xué)系列、德育系列、黨務(wù)系列）取高職務(wù)補(bǔ)貼+低職務(wù)補(bǔ)貼的一半。

（五）年度業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼（7%）

分成五個(gè)部分：①各級(jí)先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)；②素質(zhì)教育效益獎(jiǎng)；③教學(xué)技能或論文比賽獎(jiǎng)勵(lì)；④指導(dǎo)學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新大賽（非體育、聲樂、舞蹈類）獎(jiǎng)勵(lì)；⑤體育、藝術(shù)類專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

1.各級(jí)先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)

    （1）校級(jí)先進(jìn)工作者(包括校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)獎(jiǎng)勵(lì)300分，工會(huì)積極分子獎(jiǎng)勵(lì)200分。

    （2）市教育系統(tǒng)先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)500分，市教育系統(tǒng)單項(xiàng)先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)300分。

（3）市政府或更高級(jí)別榮譽(yù)的由上級(jí)部門發(fā)放獎(jiǎng)金。

（4）獲集體榮譽(yù)的單位，人均獎(jiǎng)勵(lì)100分，獲市級(jí)以上的每人加50分。

若個(gè)人所獲獎(jiǎng)勵(lì)超過一項(xiàng)，按最高獎(jiǎng)項(xiàng)發(fā)放獎(jiǎng)金。

2.素質(zhì)教育效益獎(jiǎng)

（1）中考（含小中考）（10萬分左右）

（2）高中學(xué)業(yè)水平考試（2萬分左右）

（3）高考（8萬分左右）

注：中考、高考、會(huì)考若獲得教育局表彰，獎(jiǎng)金由教育局統(tǒng)一發(fā)放，中考、高考、會(huì)考效益獎(jiǎng)發(fā)放方案由教務(wù)處根據(jù)當(dāng)年教育局對各類考試成績的最后認(rèn)定為依據(jù)制定。

3.教學(xué)技能或論文比賽獎(jiǎng)勵(lì)

（1）教師參加省、市教育行政部門或受委托的教育學(xué)院、普教室等單位舉辦的，科藝節(jié)期間參加由教科室組織的片段教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、說課、微課等教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)，按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給獎(jiǎng)勵(lì)。

   綜合類（教學(xué)技能大賽）：

   單項(xiàng)教學(xué)技能：

注：參加不同級(jí)別同一項(xiàng)賽事取最高獎(jiǎng)，不重復(fù)領(lǐng)取獎(jiǎng)金。

（2）教師論文、課例獲省、市教育行政部門組織或授權(quán)組織的評選活動(dòng)獲獎(jiǎng)，按下列標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

注：同一作品參加不同級(jí)別賽事取最高獎(jiǎng)，不重復(fù)領(lǐng)取獎(jiǎng)金。

（3）教師論文、課例獲省、市教育學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等群眾性組織舉辦的評選獲獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

注：同一作品參加不同級(jí)別賽事取最高獎(jiǎng)，不重復(fù)領(lǐng)取獎(jiǎng)金。

（4）論文發(fā)表于國家正式的學(xué)科教學(xué)期刊或綜合管理類的期刊（非增刊或論文集，符合職稱評聘條件），字?jǐn)?shù)在2千字以上的，每篇300元。

4.指導(dǎo)學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新大賽等（非體育、聲樂、舞蹈類）獎(jiǎng)勵(lì)（6%，約2萬元）：

指導(dǎo)學(xué)生參加省、市教育行政部門或受委托的教育學(xué)院、普教室等單位舉辦的學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新大賽等獲獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人（團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)取上限，個(gè)人指導(dǎo)取下限；因個(gè)人項(xiàng)目成績優(yōu)異而產(chǎn)生的榮譽(yù)性團(tuán)體獎(jiǎng)不作額外獎(jiǎng)勵(lì)；該項(xiàng)成績作為評選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的重要指標(biāo)）

（1）集體項(xiàng)目獲獎(jiǎng)：

   注：同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，等次就高不就低，不累獎(jiǎng)。

（2）個(gè)人項(xiàng)目獲獎(jiǎng)：

注：同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，等次就高不就低，不累獎(jiǎng)。

5.體育、藝術(shù)表演類專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：

指導(dǎo)學(xué)生參加省、市教育行政部門或受委托的教育學(xué)院、普教室等單位舉辦的體育、聲樂、舞蹈、情景劇大賽等獲獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人（團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)取上限，個(gè)人指導(dǎo)取下限；市級(jí)以上田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)除獎(jiǎng)勵(lì)集體獎(jiǎng)外，還獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人項(xiàng)目獎(jiǎng)；因個(gè)人項(xiàng)目成績優(yōu)異而產(chǎn)生的榮譽(yù)性團(tuán)體獎(jiǎng)不作額外獎(jiǎng)勵(lì)；該項(xiàng)成績亦作為評選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的重要指標(biāo)）

（1）集體項(xiàng)目獲獎(jiǎng)：

注：同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，等次就高不就低，不累獎(jiǎng)。

（2）個(gè)人項(xiàng)目獲獎(jiǎng)：

注：同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，等次就高不就低，不累獎(jiǎng)。

四、其他特別說明事項(xiàng)：

1.不參加績效津貼分配的對象

根據(jù)福州市中小學(xué)《聘用合同書》第五章第十五、十六條款“甲方隨時(shí)單方面解除聘用合同”的對象，即故意不完成教育教學(xué)任務(wù)；嚴(yán)重違反師德；連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日；擅自出國或出境逾期不歸；失職，其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被追究刑事責(zé)任；不勝任工作調(diào)整或培訓(xùn)后調(diào)整仍不能勝任工作；以及因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不合格的人員等。

2.當(dāng)月取消績效津貼參評的對象

根據(jù)市人事局榕人薪〔2000〕8號(hào)關(guān)于“扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)的對象”，即每月曠工累計(jì)超過三天的；病事假累計(jì)達(dá)到或超過十五天的，以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)情況的。

3.經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習(xí)的人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計(jì)算。這些人員由掛職單位、支教單位、培訓(xùn)學(xué)校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進(jìn)行考核。

4.獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資根據(jù)學(xué)校當(dāng)年財(cái)務(wù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，但調(diào)整前需經(jīng)黨政工聯(lián)席會(huì)議和校務(wù)委員會(huì)討論通過。

5.根據(jù)福州市教育局要求，每年12月將結(jié)清當(dāng)年度績效工資。因此學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際在崗情況，對各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放后的余額再進(jìn)行平均分配。

6.本方案根據(jù)學(xué)校每年財(cái)政情況進(jìn)行調(diào)整，若有調(diào)整需經(jīng)教代會(huì)審議通過。

未盡事宜由校行政辦公會(huì)議解釋。

附：《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資申報(bào)、審批及發(fā)放流程》

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由市教育局根據(jù)福州第十八中學(xué)在編教師總數(shù)核定下發(fā)，包含班主任月津貼和其他月津貼兩大類。其他月津貼包括：工作量（任務(wù)）考核、出勤考核、教育教學(xué)常規(guī)工作考核、管理崗位補(bǔ)貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼、其他津貼等六大項(xiàng)。

為了規(guī)范福州第十八中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的管理和使用，確保發(fā)放流程的公開、公平、公正，特制訂以下流程細(xì)則。

一、基本流程：

（一）班主任月津貼、工作量（任務(wù)）考核、出勤考核、教育教學(xué)常規(guī)工作考核、管理崗位補(bǔ)貼的發(fā)放流程：

（二）業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼

二、細(xì)則說明

1.每個(gè)月發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資原則上系前一個(gè)月的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，若未趕在每月10日前向辦公室申報(bào)的，原則上在下一個(gè)月份補(bǔ)足。

2.分管處室主任需對申報(bào)內(nèi)容認(rèn)真審核（非日常教學(xué)項(xiàng)目需提供書面《發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資申請報(bào)告》），根據(jù)《福州第十八中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核分配辦法（修訂稿）》批準(zhǔn)獎(jiǎng)金數(shù)額，簽字確認(rèn)后報(bào)送分管副校長審批。同時(shí)，各處室應(yīng)存檔備案。

3.分管副校長根據(jù)《福州第十八中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核分配辦法（修訂稿）》對申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行核定，簽署意見后撥轉(zhuǎn)至辦公室。

4.辦公室匯集各申報(bào)項(xiàng)目，提交校長審批，并在三至五個(gè)工作日內(nèi)對當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資進(jìn)行計(jì)算、公示，轉(zhuǎn)交財(cái)務(wù)室，上報(bào)教育局。

5.財(cái)務(wù)室視財(cái)政撥款情況，在五至七個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

6.教師對獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放有任何質(zhì)疑，可向辦公室咨詢。辦公室有解釋并進(jìn)行修正的義務(wù)。

（四）福州第十八中學(xué)教師年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核工作實(shí)施方案（試行）

（教師序列）

根據(jù)福州市教育局印發(fā)的 《福州市屬學(xué)校教師年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核方案（試行）》（榕教人〔2020〕11號(hào)）的通知精神，結(jié)合本校教育教學(xué)管理工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、師德師風(fēng)（是否合格）

責(zé)任部門：辦公室

評價(jià)要素：職業(yè)道德（合格/不合格）

評價(jià)內(nèi)容：

1.嚴(yán)格執(zhí)行教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。

2.未存在教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》中應(yīng)予處理的教師違反職業(yè)道德的行為。

3.未存在《福州市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為負(fù)面清單》及《福州市教師職業(yè)行為負(fù)面清單處理辦法》中的師德失范行為。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

教師職業(yè)道德考核按照教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》、《福州市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為負(fù)面清單》及《福州市教師職業(yè)行為負(fù)面清單處理辦法》，由學(xué)?？己诵〗M根據(jù)學(xué)生（家長）評議和教師評議情況，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，對每位教師在愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面作出客觀的定性評價(jià)，考核結(jié)果分為合格、不合格兩個(gè)等次。凡被認(rèn)定為下列情況之一的，職業(yè)道德考核等次定為不合格：

（一）在各種場合，有損害黨中央權(quán)威，違背黨的路線、方針、政策的言行，造成不良影響。

（二）損害國家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。

（三）公開發(fā)表或轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假、不良信息，造成不良影響。

（四）組織、參與有償補(bǔ)課，為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或他人介紹生源、提供學(xué)生相關(guān)信息。

（五）違反教學(xué)紀(jì)律，被證實(shí)使用手機(jī)布置作業(yè)，讓學(xué)生使用手機(jī)完成作業(yè)或布置家長批改作業(yè)且屢教不改者；敷衍教學(xué)，或從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職、兼薪行為者。

（六）歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰，虐待、傷害學(xué)生。

（七）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。

（八）與在校學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

（九）在招生、考試、推優(yōu)評先、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

（十）索要、收受學(xué)生及家長財(cái)物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。

（十一）其他違反職業(yè)道德的行為。

職業(yè)道德考核擬定等次在校內(nèi)公示，公示無異議后確定考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。

教師職業(yè)道德考核作為教師績效考核合格的必備基本要求。教師職業(yè)道德考核等次合格的，年度績效考核才可評為基本稱職等次以上；教師職業(yè)道德考核不合格的，年度績效考核定為不稱職。

二、教育教學(xué)常規(guī)（40分）

（一）評價(jià)要素：出勤情況（10分）

責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、德育處

評價(jià)內(nèi)容：出勤情況，含政治學(xué)習(xí)、教研、會(huì)議等學(xué)校規(guī)定的所有活動(dòng)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

出滿勤者得10分；病假每10天扣0.5分，不足10天不予扣分；事假每3天扣1分；曠工每半天扣1分〔辦公室評〕；學(xué)校規(guī)定的所有活動(dòng)（教工大會(huì)、政治學(xué)習(xí)〔辦公室評〕、教研活動(dòng)〔教務(wù)處評〕、教研組長會(huì)議〔教務(wù)處評〕、班主任會(huì)議〔德育處評〕、年段會(huì)議〔德育處評〕、周會(huì)〔德育處評〕及其他集體活動(dòng)）每缺席一次扣0.5分。

重要說明：

（1）出勤考核由校辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，其他處室配合，凡未按規(guī)定程序辦理請假或未準(zhǔn)假，視為曠工或缺席。

（2）一學(xué)年曠工5個(gè)工作日以上的，出勤不得分。

（3）病假達(dá)4個(gè)月、事假達(dá)2個(gè)月以上的（事假達(dá)8天以內(nèi)學(xué)校批準(zhǔn)，8天以上市教育局批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)擅離崗位按曠工處理），績效考核不得評優(yōu)秀。

（4）連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者一年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日的，或?qū)W校規(guī)定的所有活動(dòng)中有三分之二以上不參加的、造成嚴(yán)重責(zé)任事故的定為不稱職。

（5）相關(guān)規(guī)定參照榕教人〔2015〕15號(hào)文《福州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范市屬學(xué)校教職工人事管理的意見》。

（二）評價(jià)要素：課時(shí)工作量（12分）

責(zé)任部門：教務(wù)處

評價(jià)內(nèi)容：完成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量、特殊課時(shí)等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

專任教師：完成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量、特殊課時(shí)等，能完成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量：語、數(shù)、英兩個(gè)班，其他學(xué)科12節(jié)/周（含特殊課時(shí)）評為12分；總課時(shí)除以480乘以12為本項(xiàng)得分。被代課的教師公假、產(chǎn)假、婚喪假不扣課時(shí)。心理教師190個(gè)工作日(要有190個(gè)工作日的心理談話等電子檔案)評為12分(公假、產(chǎn)假、婚喪假不扣)。

管理人員（中層及以上）：完成相應(yīng)的教學(xué)工作量，語、數(shù)、英一個(gè)班12分。其他學(xué)科：中層干部6節(jié)以上，1節(jié)2分；校級(jí)干部4節(jié)以上，1節(jié)3分。公假、產(chǎn)假、婚喪假不扣課時(shí)。

（三）評價(jià)要素：班主任等工作（6分）

責(zé)任部門：德育處、教務(wù)處、校長室等

評價(jià)內(nèi)容：擔(dān)任班主任、年段長、教研組長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記及中層以上干部等長期工作。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.班主任工作（6分）〔德育處評〕

評分細(xì)則：

（1）完成本年度上、下兩學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)（1分）；

（2）完成《班主任工作手冊》記錄及校德育電子平臺(tái)記錄（1分）；

（3）班團(tuán)隊(duì)會(huì)組織好，過程性材料完整翔實(shí)（1分）；

（4）開設(shè)市、校級(jí)主題班會(huì)觀摩課（1分）；

（5）切實(shí)完成家訪工作，過程性材料完整翔實(shí)（1分）；

（6）組織好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，過程性材料完整翔實(shí)（1分）；

（7）積極承擔(dān)學(xué)校分配的德育工作，勇挑重?fù)?dān)（1分）；

（8）積極撰寫德育論文，參與德育課題研究（1分）；

（9）連續(xù)擔(dān)任班主任工作6年或累計(jì)9年以上后每年另加0.5分）

（10）以上分值按項(xiàng)評分，總分最高為6分 。

2.年段長工作（6分）〔德育處評〕

（1）根據(jù)學(xué)校需求，擔(dān)任年段長、副年段長（3-5分）

（2）主動(dòng)、創(chuàng)新開展工作并完成各項(xiàng)任務(wù)（1分）。

3.教研組長、副組長（6分）〔教務(wù)處評〕

評分細(xì)則：

（1）完成教研組校本培訓(xùn)、教研等常規(guī)工作，教研組長（3-4分）、副組長（2-3分）；

（2）教學(xué)質(zhì)量考核（2分）：①參加會(huì)考科目，以會(huì)考通過情況為依據(jù)，學(xué)科會(huì)考通過率為100%，分管高中組長得1分；②參加中考、高考的學(xué)科教學(xué)業(yè)績認(rèn)定，初三、高三下學(xué)期最后一次質(zhì)檢年段學(xué)科平均分所在區(qū)縣排名，排序最靠前的三門學(xué)科分別給分管初高中組長加2分、1分、0.5分；③非中高考科目及體育學(xué)科：從課外活動(dòng)開展、創(chuàng)新大賽、藝術(shù)展演及比賽獎(jiǎng)項(xiàng)、特色課程建設(shè)等多方面衡量，得0.5-2分。(①②③項(xiàng)封頂2分)

4.畢業(yè)班中、高考學(xué)科集備課組長（2-4分），其他集備課組長（1-3分），工作強(qiáng)度大或集備組教學(xué)業(yè)績突出（1分）?！步虅?wù)處評〕

5.非中層行政人員（2-4分），工作責(zé)任或難度較大（1分）?！哺魈幨以u〕

6.中層以上干部（3-5分），工作責(zé)任或難度較大（1分）?！残ｉL室評〕

7.心理教師和年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員（2-4分）?！步虅?wù)處評〕

（1）心理教師學(xué)年度開展個(gè)體輔導(dǎo)不低于50人次，或開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)不低于10次，并能提供相關(guān)佐證材料。

（2）優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員是指學(xué)年度從事指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動(dòng)的信息、音樂、美術(shù)、體育教師。在學(xué)校組織開展的課外活動(dòng)，要有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)并在教務(wù)處有備案的材料的；學(xué)年所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人在市級(jí)或市級(jí)以上的比賽中取得優(yōu)異成績。

重要說明：

所有累加分?jǐn)?shù)不超過6分。

（四）評價(jià)要素：課堂教學(xué)（6分）

責(zé)任部門：教務(wù)處

評價(jià)內(nèi)容：制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)、課堂管理、教學(xué)理念、課堂實(shí)效、德育滲透、現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科融合等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，能認(rèn)真組織教學(xué)，積極主動(dòng)參與課堂管理，德育滲透，有效駕馭課堂（2-3分）。

2.能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)科融合，應(yīng)用集備課件或自主課件（2分）?！灿尚畔⒅行奶峁┌嗉?jí)多媒體使用登記本，或教科室提供教師信息技術(shù)融合課案例〕

3.做好課堂考勤、處理好課堂突發(fā)事件（1分）。

（五）評價(jià)要素：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)（4分）

責(zé)任部門：教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)

評價(jià)內(nèi)容：作業(yè)批改、個(gè)性化輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、學(xué)生綜合素質(zhì)評定、成長檔案記錄、幫扶學(xué)困生（特殊生）生涯規(guī)劃指導(dǎo)、五育并舉指導(dǎo)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.作業(yè)批改檢查（1分）。未及時(shí)批改作業(yè)，經(jīng)查實(shí)每次扣0.5分，扣分封頂2分?！步虅?wù)處評〕

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等（1-2分）?！步虅?wù)處、團(tuán)委評〕

3.積極關(guān)愛任教班級(jí)特殊生，按要求與學(xué)生結(jié)對子，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并跟蹤指導(dǎo)(1分)。〔教務(wù)處評〕

4.認(rèn)真參與，并及時(shí)認(rèn)定學(xué)生綜合素質(zhì)評定（1分）?！驳掠幵u〕

5.帶領(lǐng)學(xué)生參加國防教育、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益等體現(xiàn)“五育”并舉的活動(dòng)(1分)?！步虅?wù)處、德育處、團(tuán)委評〕

重要說明：

所有累加分?jǐn)?shù)不超過4分。

（六）家校聯(lián)系（2分）

責(zé)任部門：教務(wù)處、德育處

評價(jià)內(nèi)容：家長會(huì)、家訪、家教指導(dǎo)、家長學(xué)校培訓(xùn)等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.按學(xué)校要求，準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真參加家長會(huì)（1分）。〔教務(wù)處評〕

2.按學(xué)校要求，完成入戶家訪工作并上交《福州第十八中學(xué)家訪登記表》（1分）。〔德育處評〕

3.根據(jù)家長學(xué)校規(guī)劃，參與家長學(xué)?；蚱渌医讨笇?dǎo)活動(dòng)，留有過程性資料（1分）?！驳掠幵u〕

重要說明：

所有累加分?jǐn)?shù)不超過2分。

三、評價(jià)要素：教育教學(xué)業(yè)績（38分）

（一）評價(jià)要素：教育教學(xué)業(yè)績（15分）

責(zé)任部門：教務(wù)處

評價(jià)內(nèi)容：任教班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展情況，任教學(xué)科中高考、合格性考試（會(huì)考）、市質(zhì)檢、期末考試、質(zhì)量監(jiān)測等的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.初一、初二、初三、高一（非省學(xué)業(yè)水平考試科目）、高二（非省學(xué)業(yè)水平考試科目）及高三年段的文考科目：以所任教班級(jí)的兩個(gè)學(xué)期的期末考兩次平均成績?yōu)橐罁?jù)，按5:3:2的比例，對超均率、及格率、優(yōu)秀率予以累加，進(jìn)行評價(jià)。

（1）學(xué)年兩次期末考（下學(xué)期初高三中高考學(xué)科及初二地理、生物以最后一次省或市質(zhì)檢為準(zhǔn)）所任教班級(jí)超均率的平均值與上學(xué)年期末考對比進(jìn)步得8分，持平得7.5分，退步或最低得6分。

（2）學(xué)年兩次期末考（下學(xué)期初高三中高考學(xué)科及初二地理、生物以最后一次省或市質(zhì)檢為準(zhǔn)）所任教班級(jí)及格率位次平均計(jì)算，與上學(xué)年度期末考對比進(jìn)步得4分，持平3.5分，退步或最低得3分。

（3）學(xué)年兩次期末考（下學(xué)期初高三中高考學(xué)科及初二地理、生物以最后一次省或市質(zhì)檢為準(zhǔn)）所任教班級(jí)優(yōu)秀率位次平均計(jì)算，與上學(xué)年度期末考對比進(jìn)步得3分，持平2.5分，退步或最低得2分。

2.該學(xué)年參加高一、高二省學(xué)業(yè)水平考試科目的：以所任教班級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試合格率的平均值為依據(jù)：100%得15分; 99.5%-100%（不含）得13分; 99%-99.5%（不含）得12分; 98.5%-99%（不含）得11分,低于98.5%得10分。

3.初三體育：以備課組為單位,中考年段平均分在區(qū)縣排名與文化科綜合排名對比，超出的得15分，持平的得14分，落后的得10-12分。

4.非中高考科目：美術(shù)、音樂、體育（初三除外）、信息、勞技、心健及綜合實(shí)踐等學(xué)科的其他人員教學(xué)業(yè)績，取全體有考試科目教師教學(xué)業(yè)績平均得分為基礎(chǔ)分，指導(dǎo)學(xué)生（含團(tuán)體）獲得由教育主管部門主辦的市級(jí)及以上級(jí)別競賽獲獎(jiǎng)的，國家級(jí)加1.5分，省級(jí)加1分，市級(jí)加0.5分，同一項(xiàng)目不同級(jí)別競賽不重復(fù)加分，業(yè)績得分不超過15分。

    5.初高三中高考學(xué)科及初二地理、生物小中考學(xué)科：

（1）任教初高三畢業(yè)班中高考學(xué)科教師，初三、高三下學(xué)期最后一次質(zhì)檢年段學(xué)科平均分所在區(qū)縣排名，排序最靠前的三門學(xué)科備課組成員分別加2分，1分，0.5分。

（2）任教初二地理、生物小中考學(xué)科教師，初二下學(xué)期市質(zhì)檢年段學(xué)科平均分所在區(qū)縣排名，位次最靠前的學(xué)科備課組成員分別加1分。

重要說明：

（1）超均率計(jì)算時(shí)，初一年級(jí)的對比成績是新初一入學(xué)開門考，高一年級(jí)的對比成績是中考錄取成績。

（2）所有項(xiàng)目累加分?jǐn)?shù)不超過15分。

（二）評價(jià)要素：示范引領(lǐng) (3分)

責(zé)任部門：教科室

評價(jià)內(nèi)容：履行師徒協(xié)議及指導(dǎo)成效，承擔(dān)各級(jí)學(xué)科研訓(xùn)組、名師工作室工作，擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)班導(dǎo)師，參加“送教送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.履行師徒協(xié)議及指導(dǎo)成效（2分）。

①有簽訂師徒協(xié)議的，指導(dǎo)老師加1分，被指導(dǎo)教師加0.5分；

②通過《指導(dǎo)教師手冊》詳細(xì)記載指導(dǎo)過程，指導(dǎo)老師加1分；積極配合學(xué)校以老帶新工作，認(rèn)真記載被指導(dǎo)過程的老師加1分。

③被指導(dǎo)教師獲得國家、省、市教育主管部門及其下屬專業(yè)教育研究單位組織的業(yè)務(wù)評選（含論文、課題、技能競賽等）、被指導(dǎo)教師參加“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)被評為市級(jí)以上優(yōu)課（指導(dǎo)教師須有證書）、在CN刊物發(fā)表教育教學(xué)論文、在被評為業(yè)務(wù)骨干（學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師等）的當(dāng)年，指導(dǎo)老師加1分。

2.承擔(dān)學(xué)科研訓(xùn)中心組、名師工作室工作，擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)班導(dǎo)師，校級(jí)1分，市級(jí)1.5分，省級(jí)2分，不累加。

3.參加“送教送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，一次1分。參加對口幫扶學(xué)校幫扶活動(dòng)，一次1分。

重要說明：

1.第1類中累加不超過2分。

2.所有項(xiàng)目直至加滿3分為止。

（三）評價(jià)要素：任教班級(jí)獲獎(jiǎng)(2分)

責(zé)任部門：教務(wù)處、德育處

評價(jià)內(nèi)容：班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)活動(dòng)、單項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)、綜合性榮譽(yù)表彰。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.積極參加任教班級(jí)班會(huì)、團(tuán)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)（1分）?！驳掠幵u〕

2.班級(jí)獲校級(jí)以上單項(xiàng)競賽獎(jiǎng)1分。任教多個(gè)班級(jí)，同一活動(dòng)分?jǐn)?shù)不累加?！步虅?wù)處評〕

3.班級(jí)獲得校級(jí)以上綜合性榮譽(yù)表彰1分。任教多個(gè)班級(jí)，同一活動(dòng)分?jǐn)?shù)不累加。〔德育處評〕

重要說明：

各項(xiàng)分?jǐn)?shù)累加不超過2分。

（四）評價(jià)要素：指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況(3分)

責(zé)任部門：教務(wù)處

評價(jià)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽、創(chuàng)新大賽、體育聯(lián)賽、藝術(shù)展演等獲獎(jiǎng)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.教育行政部門主辦或聯(lián)辦：全國三等獎(jiǎng)以上、省級(jí)一二等獎(jiǎng)3分；省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)一二等獎(jiǎng)2分；市級(jí)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1.5分。

2.非教育行政部門主辦：一等獎(jiǎng)1.5分，二等獎(jiǎng)1.3分，三等獎(jiǎng)1.2分。

3.校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1分。

重要說明：

若有多類別獲獎(jiǎng)取級(jí)別最高獎(jiǎng)項(xiàng)，第一類別每多一個(gè)人次或團(tuán)體獲獎(jiǎng)另加0.1（同一項(xiàng)目不同級(jí)別競賽不重復(fù)加分），分?jǐn)?shù)累加不超過3分；第2、3兩類別不累計(jì)加分。

（五）評價(jià)要素：校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)(5分)

責(zé)任部門：教務(wù)處、教科室、德育處、團(tuán)委

評價(jià)內(nèi)容：參與校本課程研發(fā)，指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，組織綜合實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任課外活動(dòng)輔導(dǎo)員等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.校本選修：開設(shè)選修課，每學(xué)期加1.5分?！步虅?wù)處評〕

    2.研究性學(xué)習(xí)：擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，每學(xué)期加1-2分?！步虅?wù)處評〕

3.編撰校本教材：學(xué)校鼓勵(lì)教師積極編撰校本教材。編寫者應(yīng)在學(xué)年初向教科室提供書面編寫計(jì)劃，并在5月底前將成品紙質(zhì)教材和電子版本報(bào)送教科室。學(xué)校在每年6月份組織一次校本教材評選，被評為一等獎(jiǎng)的教材主編加3分，參與編寫者加2分；被評為二等獎(jiǎng)的教材主編加2分，參與編寫者加1分；被評為三等獎(jiǎng)的教材主編加1分，參與編寫者加0.5分；未得獎(jiǎng)的教材編寫者不加分?！步炭剖以u〕

4.組織學(xué)生參與綜合實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐，每次2分?！步虅?wù)處、德育處評〕

5.長期（一學(xué)期以上）擔(dān)任社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)老師每學(xué)期2分?！矆F(tuán)委評〕

6.長期（一學(xué)期以上）擔(dān)任運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)、美術(shù)、科技創(chuàng)新、信息等學(xué)科競賽教練的教師，經(jīng)教務(wù)處認(rèn)定每學(xué)期2分，要求指導(dǎo)學(xué)生3人以上、初期有計(jì)劃、每周有訓(xùn)練、隊(duì)伍有參賽?！步虅?wù)處評〕

7.臨時(shí)擔(dān)任重要課外活動(dòng)指導(dǎo)老師、競賽評審或比賽裁判，每次活動(dòng)（指整個(gè)活動(dòng)，非一場比賽）0.5分。學(xué)年封頂不超過2分?！驳掠帯⒔虅?wù)處評〕

8.擔(dān)任校運(yùn)會(huì)組委會(huì)組織、裁判工作每學(xué)年封頂2分?！步虅?wù)處評〕

重要說明：

第1、2、3、4、5、6項(xiàng)封頂3分，第7、8項(xiàng)封頂2分。

（六）評價(jià)要素：教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作(5分)

責(zé)任部門：教務(wù)處、教科室

評價(jià)內(nèi)容：參與教研、集備活動(dòng)，教案、課件資源共享，參加崗位練兵、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成聽評課任務(wù)等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.積極參與教研、集備活動(dòng)，并承擔(dān)主備任務(wù)，有主備材料；基準(zhǔn)2分。缺席一次扣0.5分，遲到或早退每次扣0.25分?！步虅?wù)處評〕

2.完成聽評課任務(wù)，聽課本有記錄、有反思得1分?！步虅?wù)處評〕

3.配合學(xué)校將本人教案、課件等資源上傳學(xué)校校本資源庫，每學(xué)年1分。〔教務(wù)處評〕

4.積極參加崗位練兵、技能比賽的選手和指導(dǎo)老師，每學(xué)年1分?！步炭剖以u〕

（七）學(xué)生（家長）評價(jià)(5分)

責(zé)任部門：教務(wù)處

評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生、家長滿意率。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：〔教務(wù)處評〕

滿意率90%以上（含90%）5分，80%-90%（不含）4分，75%-80%（不含）3分，70%-75%（不含）2分，65%-70%（不含）1分，小于65%不得分。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展（12分）

（一）評價(jià)要素：承擔(dān)公開教學(xué)活動(dòng)(3分)

責(zé)任部門：教科室

評價(jià)內(nèi)容：開設(shè)各級(jí)學(xué)科示范課、觀摩課及專題講座，主持班（團(tuán)、隊(duì)）觀摩活動(dòng)、區(qū)域交流活動(dòng)等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.教學(xué)公開課、講座、班團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)：校級(jí)1次加1分，市級(jí)以上1次加2分，不同課題的公開課得分可累加?！驳掠幣浜稀?/span>

積極參加或承擔(dān)校內(nèi)外各級(jí)各類公開教育教學(xué)活動(dòng)或講座（含校本課程開發(fā)、管理研討等任務(wù)）。承擔(dān)校外公開課及校際教學(xué)講座需要提供證明材料。

教學(xué)公開課（講座）：校級(jí)公開課或講座（含由個(gè)人申報(bào)、學(xué)校同意開課的校內(nèi)公開課和由學(xué)校指定教師開設(shè)、有校外人員聽課的校際公開課兩種）每次加1分；縣、市級(jí)以上公開課（講座）每次加2分；不同授課內(nèi)容的公開課得分可以累加，其中校內(nèi)公開課得分封頂為1.5分，所有公開課封頂3分?？h、市級(jí)以上的公開課（講座）以組織活動(dòng)部門的證明為準(zhǔn)。

2.主持黨課、教育教學(xué)管理講座、區(qū)域交流活動(dòng)：校級(jí)1次加1分，市級(jí)以上1次加2分。標(biāo)準(zhǔn)比照教學(xué)公開課。

黨課、管理講座或主持區(qū)域交流活動(dòng)等大型活動(dòng)，校級(jí)1次加1分，市級(jí)以上1次加2分。〔黨委或辦公室配合〕

重要說明：

所有項(xiàng)目累加不超過3分。

（二）評價(jià)要素:撰寫教育教學(xué)論文(3分)

責(zé)任部門：教科室

評價(jià)內(nèi)容：撰寫學(xué)科、德育、黨建、管理論文獲獎(jiǎng)或收入校級(jí)以上匯編。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀論文收入校級(jí)論文匯編的加1分；提交年度教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教師，每年加1分（如有其他論文加分，則此項(xiàng)不加分）；在市級(jí)以上教育主管部門組織的論文評選中獲獎(jiǎng)的加2分；入選市級(jí)以上教育主管部門認(rèn)可的論文匯編刊物（市教育研究院、省普教室、省電教館、省教育科學(xué)研究所）的加2分；論文發(fā)表在CN刊物加3分。同一篇論文在不同級(jí)別獲獎(jiǎng)或發(fā)表，只取最高級(jí)別得分，不累加；不同論文發(fā)表可累加。所有項(xiàng)目累加不超過3分。

重要說明：

9月份以后（含9月）發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文加分計(jì)入新學(xué)年績效成績（上一學(xué)年已加分的除外），獲獎(jiǎng)?wù)撐囊韵嚓P(guān)部門發(fā)布的獲獎(jiǎng)公告上的日期為準(zhǔn)，沒有獲獎(jiǎng)公告的以獲獎(jiǎng)證書上的日期為準(zhǔn)，發(fā)表的論文以刊物發(fā)行月份為準(zhǔn)。

（三）評價(jià)要素：參與教育教學(xué)研究(4分)

責(zé)任部門：教科室

評價(jià)內(nèi)容：參與各級(jí)學(xué)科、德育、管理的課題研究、專題教研活動(dòng)、項(xiàng)目式研究活動(dòng)，負(fù)責(zé)學(xué)科命題，完成繼續(xù)教育。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.完成繼續(xù)教育加2分。

2.課題：參與校級(jí)課題研究的教師每學(xué)年加1分（封頂1分）；參與縣、市級(jí)以上課題研究（含市級(jí)）的教師，課題主持人加3分，核心成員加2分，其他成員加1分。不同的縣、市級(jí)以上課題得分可以累加。

3.負(fù)責(zé)縣、市級(jí)以上學(xué)科命題，每次加2分。

4.積極參加市級(jí)以上專題培訓(xùn)、教研活動(dòng)或項(xiàng)目式研究活動(dòng)，每次加0.5分，封頂1分。

重要說明：

所有項(xiàng)目累加不超過4分。

（四）評價(jià)要素：個(gè)人獲獎(jiǎng)（2分）

責(zé)任部門：辦公室、教科室

評價(jià)內(nèi)容：獲得各級(jí)教育教學(xué)專項(xiàng)表彰、綜合性榮譽(yù)表彰、公開教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)、名優(yōu)骨干認(rèn)定。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.市系統(tǒng)及以上綜合獎(jiǎng)（先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任）2分；校級(jí)綜合獎(jiǎng)（先進(jìn)工作者、校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任）、市教育系統(tǒng)專項(xiàng)獎(jiǎng)2分；校級(jí)專項(xiàng)獎(jiǎng)1分，可累加?！厕k公室評〕

2.教師在省級(jí)教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)的加2分；在市級(jí)教學(xué)技能大賽中二等獎(jiǎng)以上加2分、三等獎(jiǎng)加1分。在省級(jí)教育主管部門主辦的單項(xiàng)專業(yè)技能競賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的加2分；在市級(jí)教育主管部門主辦的單項(xiàng)專業(yè)技能競賽中二等獎(jiǎng)以上加2分，三等獎(jiǎng)的加1分；在校級(jí)單項(xiàng)專業(yè)技能競賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的加0.5分。各種教師專業(yè)技能競賽獎(jiǎng)項(xiàng)由教科室認(rèn)定，可累加?！步炭剖以u〕

3.市級(jí)以上課題獲獎(jiǎng)的，課題組核心成員加2分，其他成員加1分。多個(gè)市級(jí)以上課題獲獎(jiǎng)的，可累加?！步炭剖以u〕

（第2、3項(xiàng)材料均需向教科室提供紙質(zhì)材料或相關(guān)證明復(fù)印件，由教科室確認(rèn)。）

4.名優(yōu)骨干認(rèn)定當(dāng)年，骨干教師加1分，省、市學(xué)科帶頭人加2分?！厕k公室評〕

重要說明：

個(gè)人先進(jìn)榮譽(yù)和專業(yè)技能獎(jiǎng)項(xiàng)得分可累加，但總分不超過2分。

五、承擔(dān)急難險(xiǎn)重工作（10分）

（一）評價(jià)要素：承擔(dān)學(xué)校行政工作(6分)

責(zé)任部門：黨委、校長室、工會(huì)、辦公室

評價(jià)內(nèi)容：承擔(dān)學(xué)校黨建、教研、工會(huì)、后勤、安全、宣傳等工作，如黨務(wù)秘書、支部書記、支部委員、集備組長、安全專干、實(shí)驗(yàn)組組長、處室干事等。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

各崗位管理人員本項(xiàng)起評分（如無特殊貢獻(xiàn)或工作過錯(cuò)默認(rèn)為起評分）：

1.行政類：處室干事、工會(huì)委員3分，支部書記4分、支委3分。

2.教學(xué)類：擔(dān)任畢業(yè)班中、高考學(xué)科備課組長（4-5分），其他備課組長（3-4分）；如組長或副組長兼集備組長可累加分。

3.德育類：年段長、班主任6分。

4.中層以上干部（含助理）：6分。

重要說明：

身兼多職者可酌情加分，累加不超過6分。

（二）評價(jià)要素:承擔(dān)學(xué)校臨時(shí)性重要任務(wù)(4分)

責(zé)任部門：黨委、校長室、工會(huì)、辦公室、教務(wù)處

評價(jià)內(nèi)容：承擔(dān)創(chuàng)建、評估、迎檢、校慶、臨時(shí)講座、代課、志愿服務(wù)、耕耘杯等工作

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.由黨委、校長室、工會(huì)綜合評定，經(jīng)行政辦公會(huì)：獎(jiǎng)勵(lì)在關(guān)鍵時(shí)候顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)、敢挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)且成績顯著的教職員工。

2.由教務(wù)處認(rèn)定：一學(xué)期承擔(dān)代課10節(jié)以上，按0.025分/每節(jié)加分。

實(shí)施說明：

1.教師填寫《福州市屬學(xué)校教師序列人員年度績效考核登記表》后，學(xué)科教研組長于每年7月1日前交至校辦公室。

2.校各處（室）主任按本工作方案規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)對分管項(xiàng)目予以評分確認(rèn)，學(xué)校在綜合評定教師學(xué)年績效考核等次、年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核等次、教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位評聘時(shí)，按總分予以評價(jià)。

3.教師績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，優(yōu)秀等次分值應(yīng)不低于80分（其中高級(jí)教師不低于85分），優(yōu)秀等次人數(shù)不超過參加考核總?cè)藬?shù)的20%，只舍不入，考核分值65—60分為基本稱職，低于60分為不稱職。

4.學(xué)?？己诵〗M按照本工作方案，結(jié)合教師自評、民主測評、學(xué)科教研組或年段評議以及個(gè)人得分情況，綜合評定每位教師的績效考核等次。

5.校辦公室負(fù)責(zé)將教師績效考核等次，在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向校考核小組申訴。

6.對公示無異議者，校辦公室在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將績效考核結(jié)果存入學(xué)校和教師個(gè)人檔案，并報(bào)市教育局備案。

7.教職工績效考核結(jié)果是年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核等次，崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

（五）福州第十八中學(xué)教師年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核工作實(shí)施方案（試行）

（非教師序列）

根據(jù)福州市教育局印發(fā)的 《福州市屬學(xué)校教師年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核方案（試行）》（榕教人〔2020〕11號(hào)）的通知精神，結(jié)合本校教育教學(xué)管理工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、職業(yè)道德

責(zé)任部門：辦公室

評價(jià)要素：職業(yè)道德（合格/不合格）

按照福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）

評價(jià)內(nèi)容：

貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》、《福州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范市屬學(xué)校教職工人事管理的意見》，由學(xué)?？己诵〗M根據(jù)非教師序列教師平時(shí)的工作表現(xiàn)，對每位行政人員在愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面作出客觀的定性評價(jià)，考核結(jié)果分為合格、不合格兩個(gè)等次。凡有下列情況之一的職業(yè)道德考核等次定為不合格：

1.以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成工作任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

2.以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；

3.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；

4.組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；

5.體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的；

6.歧視、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

7.在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教的；

8.在學(xué)校散布反動(dòng)言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；

9.組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動(dòng)的；

10.擅自組織學(xué)生參加校外集會(huì)或商業(yè)性活動(dòng)的；

11.以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；

12.向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長貴重財(cái)物的；

13.工作時(shí)間打牌、炒股、玩游戲的；

14.因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

15.其他嚴(yán)重違反職業(yè)規(guī)范，造成不良影響和后果的。

職業(yè)道德考核擬定等次在校內(nèi)公示，公示無異議后確定考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，考核結(jié)果存入個(gè)人檔案。

職業(yè)道德考核作為績效考核合格的必備的基本要求，職業(yè)道德考核等次合格的，績效考核才可評為基本稱職等次以上；職業(yè)道德考核不合格的，績效考核定為不稱職。

二、常規(guī)工作（40分）

1.評價(jià)要素：出勤情況（10分）

責(zé)任部門：辦公室

評價(jià)內(nèi)容：病假、事假、遲到、曠工、政治學(xué)習(xí)、學(xué)校會(huì)議及其他集體活動(dòng)出勤情況

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

出滿勤者得10分；病假滿10天扣0.5分，從第10天起每多請一天病假扣0.1分，依此類推，封頂扣10分，不足10天不予扣分；事假每3天扣1分；曠工每半天扣1分；學(xué)校規(guī)定的所有活動(dòng)（政治學(xué)習(xí)、黨員大會(huì)、校運(yùn)會(huì)及其它其他集體活動(dòng)）每缺席一次扣0.5分，直至本項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。

重要說明：

（1）出勤考核由校辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，其他處室配合，凡未按規(guī)定程序辦理請假或未準(zhǔn)假，視為曠工或缺席。

（2）一學(xué)年曠工5個(gè)工作日以上的，出勤不得分。

（3）病假達(dá)4個(gè)月、事假達(dá)2個(gè)月以上的（事假達(dá)8天以內(nèi)學(xué)校批準(zhǔn)，8天以上市教育局批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)擅離崗位按曠工處理），不能參加本年度績效考核。

（4）連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者一年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日的或者學(xué)校規(guī)定的所有活動(dòng)中有三分之二以上不參加的或者造成嚴(yán)重責(zé)任事故的定為不稱職。

（5）病事假期間，未參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的，不疊加扣分。

（6）相關(guān)規(guī)定參照榕教人〔2015〕15號(hào)文《福州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范市屬學(xué)校教職工人事管理的意見》。

2.評價(jià)要素：政治表現(xiàn)（10分）

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容：執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，遵守法律、法規(guī)及崗位紀(jì)律。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，遵守法律、法規(guī)及崗位紀(jì)律，得10分。

3.評價(jià)要素：履職情況（20分）

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容：能服從組織安排，認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，奉公廉潔，無發(fā)現(xiàn)失職行為。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能服從組織安排，認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，奉公廉潔，無發(fā)現(xiàn)失職行為，得20分。

三、工作業(yè)績（40分）

1.評價(jià)要素：服務(wù)保障（20分）

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容：樹立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展做出自身的貢獻(xiàn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能樹立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展做出自身的貢獻(xiàn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，得20分。

2.評價(jià)要素：協(xié)作創(chuàng)新 (15分)

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容： 積極與相關(guān)業(yè)務(wù)部門溝通、協(xié)調(diào)，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)創(chuàng)新工作方法。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

能積極與相關(guān)業(yè)務(wù)部門溝通、協(xié)調(diào)，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)創(chuàng)新工作方法，得15分。

3.評價(jià)要素：個(gè)人獲獎(jiǎng)(5分)

責(zé)任部門：辦公室

評價(jià)內(nèi)容：個(gè)人獲得綜合性表彰或?qū)ｍ?xiàng)表彰。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

獲得各級(jí)教育教學(xué)專項(xiàng)表彰、綜合性榮譽(yù)表彰、各類業(yè)務(wù)競賽，國家級(jí)得5分，省級(jí)得4分，市級(jí)得3分，區(qū)（縣）級(jí)得2分，校級(jí)得1分，榮譽(yù)取當(dāng)年最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分。

四、業(yè)務(wù)能力（10分）

1.評價(jià)要素：業(yè)務(wù)素質(zhì)（5分）

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容：發(fā)揮個(gè)人專長，專業(yè)技能強(qiáng)，積極主動(dòng)解決工作中的困難。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

能發(fā)揮個(gè)人專長，專業(yè)技能強(qiáng)，積極主動(dòng)解決工作中的困難，得5分。

2.評價(jià)要素：能力提升（5分）

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容：積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，考試、考核合格。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

能積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，考試、考核合格，得5分。

五、承擔(dān)急難險(xiǎn)重工作（10分）

1.評價(jià)要素：承擔(dān)學(xué)校常規(guī)性行政工作(5分)

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容：承擔(dān)學(xué)校黨建、工會(huì)、后勤、安全、宣傳等工作。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

能承擔(dān)學(xué)校黨建、工會(huì)、后勤、安全、宣傳等工作，得5分。

2.評價(jià)要素：承擔(dān)學(xué)校臨時(shí)性重要任務(wù)(5分)

責(zé)任部門：各處室

評價(jià)內(nèi)容：承擔(dān)創(chuàng)建、評估、迎檢、校慶、志愿服務(wù)、臨時(shí)代課等工作。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：承擔(dān)創(chuàng)建、評估、迎檢、校慶、志愿服務(wù)、臨時(shí)代課等工作，得5分。

（1）承擔(dān)創(chuàng)建、評估、迎檢、校慶、志愿服務(wù)、新媒體宣傳等工作，其中承擔(dān)統(tǒng)籌工作的負(fù)責(zé)人得3分，分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人得2分，參與工作的得1分；承擔(dān)多項(xiàng)工作可以累積加分，加滿5分為止。

（2）實(shí)驗(yàn)員臨時(shí)代課由教務(wù)處認(rèn)定課時(shí)加分。

重要說明：

具體工作項(xiàng)目根據(jù)當(dāng)學(xué)年學(xué)校具體情況，必須提供紙質(zhì)證明材料，于每年6月底，由各處室匯總并上報(bào)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)上報(bào)學(xué)?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核給分。

實(shí)施說明：

1.非教師填寫《福州市屬學(xué)校非教師序列人員年度績效考核登記表》后，各處室主任于每年7月1日前交至校辦公室。

2.校各處（室）主任按本工作方案規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)對分管項(xiàng)目予以評分確認(rèn)，學(xué)校在綜合評定教師學(xué)年績效考核等次、年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核等次、非教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位評聘時(shí)，按總分予以評價(jià)。

3.非教師績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，優(yōu)秀等次分值應(yīng)不低于80分，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過該系列參加考核總?cè)藬?shù)的20%，只舍不入，考核分值65—60分為基本稱職，低于60分為不稱職。

4.學(xué)?？己诵〗M按照本工作方案，結(jié)合教師自評、民主測評、各處室主任或年段評議以及個(gè)人得分情況，綜合評定每位非教師的績效考核等次。

5.校辦公室負(fù)責(zé)將教師績效考核等次，在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?？己诵〗M申訴。

6.對公示無異議者，校辦公室在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將績效考核結(jié)果存入學(xué)校和教師個(gè)人檔案，并報(bào)市教育局備案。

7.教職工績效考核結(jié)果是年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核等次，崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

8.本方案從2020-2021學(xué)年開始執(zhí)行。

（六）福州第十八中學(xué)教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任的考評實(shí)施細(xì)則

（十一屆二次教代會(huì)審議通過）

為了深化中小學(xué)教師職稱制度改革，完善符合中小學(xué)教師特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，創(chuàng)新考評辦法，引導(dǎo)教師立德求新、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。根據(jù)福州市教育局關(guān)于修訂《福州市直中小學(xué)校教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任的考評辦法（試行）》的通知（榕教人〔2013〕34號(hào)），現(xiàn)結(jié)合福州第十八中學(xué)實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任考評工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，按照深化職稱制度改革的方向和總體要求，建立符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)校教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任考評辦法，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持以人為本，遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，促進(jìn)中小學(xué)教師全面發(fā)展；

（二）堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，切實(shí)維護(hù)中小學(xué)教師的合法權(quán)益；

（三）堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書育人水平；

（四）堅(jiān)持中小學(xué)教師職務(wù)評聘制度和崗位管理制度相銜接，積極穩(wěn)妥，協(xié)同推進(jìn)，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。

三、考評辦法

教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任考評，立足以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會(huì)和校內(nèi)同行認(rèn)可為核心，采取任職期內(nèi)年度績效考核（年度考核）分別與申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任考評相結(jié)合的辦法，通過量化考評擇優(yōu)推薦參評高一級(jí)教師職務(wù)和崗位聘任對象。量化考評實(shí)行百分制，其中任職期內(nèi)年度績效考核占50%，當(dāng)年申報(bào)晉升職務(wù)推薦或崗位聘任考評占50%。

（一）任職期內(nèi)年度績效考核量化辦法。

任現(xiàn)職期內(nèi)每年度績效考核得分的累計(jì)平均值的50%為任期內(nèi)年度績效考核的量化分值。

1.教師申報(bào)崗位職務(wù)晉升，在任現(xiàn)職（現(xiàn)聘職務(wù)或崗位、下同）期內(nèi)每年度績效考核需達(dá)到稱職及以上者，作為崗位聘任必備條件。

2.小級(jí)晉檔：在任職期內(nèi)每年度績效考核得分取最高三年(如任現(xiàn)職不足三年，按實(shí)際年數(shù))分?jǐn)?shù)的平均值乘以50%為最后得分。

3.大級(jí)晉檔：在任職期內(nèi)每年度績效考核得分取最高五年分?jǐn)?shù)的平均值乘以50%為最后得分。

（二）當(dāng)年申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任考評量化辦法。

申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任考評內(nèi)容包括：教齡、任現(xiàn)職年限、課堂教學(xué)考核、名師骨干、民意測驗(yàn)、組織評議等。其中：

1.教齡15分。教齡指從事學(xué)校教育教學(xué)工作的年限（含見習(xí)期），教齡計(jì)算辦法按照閩政〔1985〕88號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。

（1）采用“年減年”的方法計(jì)算，間斷任教的應(yīng)將間斷時(shí)間按實(shí)扣減。每年得0.5分，滿分15分。

（2）間斷任教的應(yīng)將間斷時(shí)間按實(shí)扣減。請假半年及以內(nèi)得0.25分，超過半年不得分。（法定的產(chǎn)假，不屬于間斷任教范疇。）

2.任職年限10分。任現(xiàn)職年限以正式聘任時(shí)間為準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算。

達(dá)到省、市關(guān)于評審和聘任相應(yīng)教師職務(wù)文件規(guī)定要求的任職年限后：

申請競聘的（指在初、中、高級(jí)等同級(jí)職稱內(nèi)晉升崗位，如十二級(jí)晉十一級(jí)，十級(jí)晉九級(jí)、九級(jí)晉八級(jí)、七級(jí)晉六級(jí)、六級(jí)晉五級(jí)），任職年限從聘上原職級(jí)開始算至申請競聘新崗位級(jí)別的當(dāng)年6月止。

申報(bào)評審或競聘中級(jí)或高級(jí)崗位的（指跳大級(jí)別：晉升十級(jí)或七級(jí)），任職年限分別從聘十二級(jí)、十級(jí)時(shí)開始算至申報(bào)評審或競聘當(dāng)年評審文件規(guī)定的截止時(shí)間止。

每年得0.5分。本項(xiàng)滿分為10分。不足一年的不得分。

說明：

（1）按相關(guān)評審規(guī)定，初級(jí)晉升中級(jí)任職年限要求為4年，中級(jí)晉升高級(jí)任職年限要求為5年。

（2）按崗位聘任規(guī)定，聘任高一級(jí)崗位（專技等級(jí)）年限要求為2年。

3.課堂教學(xué)考核5分。申報(bào)晉升教師職務(wù)和崗位聘任的對象必須參加學(xué)校統(tǒng)一組織的集中片斷教學(xué)考核，片斷教學(xué)分組原則上按申報(bào)同一級(jí)別的分為一組，由高級(jí)教師和推薦委員會(huì)成員組成考核組（成員7-9人）參加評課。

評課實(shí)行十分制，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，剩余成員的平均值除以2，為最后得分。評課得分一年內(nèi)有效。

4.名師骨干8分。名師骨干指獲得拔尖人才、特級(jí)教師和經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的各層次學(xué)科帶頭人、骨干教師等稱號(hào)（不含培養(yǎng)對象），并能認(rèn)真履行相應(yīng)稱號(hào)職責(zé)的教師，以獲得最高一項(xiàng)為準(zhǔn)，不累加得分。

（1）拔尖人才、特級(jí)教師、國家級(jí)骨干教師、福建省中小學(xué)教學(xué)名師得8分；

（2）省學(xué)科帶頭人、市名師工作室領(lǐng)銜名師得6分；

（3）市學(xué)科帶頭人得4分；

（4）市骨干教師得2分；

（5）省教師技能大賽獲獎(jiǎng)教師、指導(dǎo)教師每獲獎(jiǎng)一次可享受一次量化考評推薦加分待遇。參加省賽獲特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別加8分、6分、4分、2分，參加省賽未獲獎(jiǎng)的加1分。

指導(dǎo)教師所指導(dǎo)參賽教師獲特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)分別得4分、3分、2分、1分，指導(dǎo)多個(gè)教師獲獎(jiǎng)的不得累加，取其最高獎(jiǎng)分值。指導(dǎo)教師加分納入職務(wù)推薦和崗位聘任量化考評標(biāo)準(zhǔn)中的“名師骨干”模塊中，“名師骨干”與“指導(dǎo)獲獎(jiǎng)”可累計(jì)加分，但不超過8分。

（6）獲得教學(xué)能手稱號(hào)的，每獲獎(jiǎng)一次可享受一次量化考評推薦加分待遇。獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)的加1分，獲得校級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)的加0.5分。

注：以上各類名師骨干教師（不含培養(yǎng)對象）需持有相關(guān)部門頒發(fā)的證書。

5.民意測驗(yàn)7分。其中教師民意測驗(yàn)5分，通過教代會(huì)或教工大會(huì)以無記名投票方式進(jìn)行民意測驗(yàn)。學(xué)生或家長滿意率評議2分。

（1）教師民意測驗(yàn)90%以上通過的得5分，80%-89%通過的得4分，70%-79%通過的得3分，60%-69%通過的得2分，低于60%的不得分

（2）學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上的得2分，70%-80%的得1分，低于70%的不得分。

6.組織評議5分。校推薦委員會(huì)分別對申請晉升職務(wù)和崗位聘任的對象，以無記名投票方式進(jìn)行民主評議。

全票通過的得5分，三分之二通過的得4分，二分之一通過的得2分。低于二分之一的不得分。

學(xué)校教師職務(wù)推薦委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘任考評工作，工作程序按照省、市職稱評審工作和崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對本人及直系親屬進(jìn)行評議、投票時(shí)實(shí)行回避制度。

四、工作程序

（1）動(dòng)員學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)省、市教師職務(wù)評聘有關(guān)文件；通報(bào)本校崗位空缺情況；明確評聘范圍對象、評審條件、申報(bào)崗位等級(jí)和數(shù)量。

（2）個(gè)人申報(bào)。凡符合省、市文件規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)評聘標(biāo)準(zhǔn)條件和要求的教師，個(gè)人按規(guī)定程序向?qū)W校提出書面申請，并按要求填報(bào)相關(guān)表格，提交相關(guān)證明等材料。

（3）材料展示。學(xué)校要將申報(bào)人員的申報(bào)材料在學(xué)校范圍內(nèi)展示3天。

（4）組織考評。學(xué)校按照《福州市直中小學(xué)校教師申報(bào)晉升職務(wù)推薦和崗位聘用量化考評標(biāo)準(zhǔn)》（附后）進(jìn)行量化考核。

（5）結(jié)果公示。學(xué)校實(shí)行推薦考評結(jié)果公示制度，增加參評教師職務(wù)和崗位聘任工作的透明度，確?？荚u結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)推薦考評的公信力?？荚u結(jié)果公示5個(gè)工作日。

（6）確定人選。

推薦委員會(huì)根據(jù)考評結(jié)果，按當(dāng)年上級(jí)文件規(guī)定的推薦比例從高分到低分推薦評聘對象，經(jīng)學(xué)校行政辦公會(huì)研究后在單位公示，公示期不少于5個(gè)工作日，公示無異議后方可上報(bào)。

五、其他有關(guān)事項(xiàng)說明

（一）當(dāng)年績效考核定為不稱職的不得申報(bào)。

（二）凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》提出的中小學(xué)師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。當(dāng)年年度績效考核量化分值為“0”。

（三）對偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績、剽竊他人成果等弄虛作假者，取消其當(dāng)年參評資格，并從下一年度起兩年內(nèi)不得申報(bào)。

（四）凡當(dāng)年未按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的專業(yè)技術(shù)人員，年度考核不得評為優(yōu)秀等次，不得參與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘。

（五）申請競聘（指在初、中、高級(jí)等同級(jí)職稱內(nèi)晉升崗位，如十二級(jí)晉十一級(jí)，十級(jí)晉九級(jí)、九級(jí)晉八級(jí)、七級(jí)晉六級(jí)、六級(jí)晉五級(jí)）的教師，必須在聘上現(xiàn)職級(jí)后有兩年擔(dān)任班主任（或相當(dāng)于班主任）工作經(jīng)歷，才有參與競聘資格。

注：確定兩年內(nèi)退休的教師可不受本條款限制。

（六）凡在任職期內(nèi)發(fā)生過安全責(zé)任事故并負(fù)有責(zé)任的教師，在參與職稱晉級(jí)評聘分?jǐn)?shù)已入圍（指分?jǐn)?shù)排名在擬評聘人數(shù)范圍內(nèi)）的情況下，取消當(dāng)次評聘資格并延遲一年重新參與晉級(jí)評聘；在發(fā)生安全責(zé)任事故的當(dāng)年，負(fù)有責(zé)任的教師不得參與職稱晉級(jí)評聘。

安全責(zé)任事故發(fā)生后，由校黨委會(huì)對相關(guān)教師的責(zé)任進(jìn)行認(rèn)定。

安全責(zé)任事故包含但不止于以下幾類：

1.教師執(zhí)行校內(nèi)值班工作未盡責(zé)，有未到崗、遲到崗、中途脫崗、不認(rèn)真履責(zé)、不及時(shí)接聽上級(jí)電話、不及時(shí)處理并上報(bào)突發(fā)事件等問題。

2.教師教育或管理學(xué)生工作未盡責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生安全責(zé)任事故。

3.在學(xué)校擔(dān)任各種職務(wù)未盡責(zé)，由于瀆職導(dǎo)致發(fā)生安全責(zé)任事故。

4.教師涉入政治案件、刑事案件、治安案件并影響到學(xué)校綜治安全工作業(yè)績。

（七）本量化考評實(shí)施細(xì)則經(jīng)校教代會(huì)通過后實(shí)施。上級(jí)有關(guān)部門如有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行。

（七）福州第十八中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任管理工作，充分調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的工作積極性和創(chuàng)造性，確保學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》(閩教人〔2014〕22號(hào))文件精神和《福州市教育局關(guān)于市直學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的實(shí)施意見（試行）》（榕教人〔2015〕14號(hào)）、《福州市教育局關(guān)于組織開展教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理考核工作的通知》（榕教人〔2018〕57號(hào)）文件要求，并結(jié)合福州第十八中學(xué)實(shí)際，特制定本細(xì)則。

一、范圍及對象

1.受聘為高、中、初級(jí)教師職務(wù)的在職在崗教師。

2.在聘期內(nèi)達(dá)到法定退休年齡的教師，可不參加聘期期末考核。

二、履職要求

認(rèn)真履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按所聘教師職務(wù)要求履行相應(yīng)專業(yè)職責(zé)。

三、聘期考核辦法

（一）聘期考核的工作流程

1.聘期初動(dòng)員部署

在新的聘期開始之前，學(xué)校通過網(wǎng)站、微信、教工大會(huì)、教研組會(huì)議等平臺(tái)，傳達(dá)省市教育管理部門關(guān)于聘期管理的文件精神，讓廣大教師對聘期考核的要求做到心中有指標(biāo)、努力有目標(biāo)。

2.聘期中對照檢查

在聘期內(nèi)，每年的年度考核成績公布后，要求每位老師根據(jù)聘期考核辦法對自己的期末成績進(jìn)行估算。學(xué)校辦公室根據(jù)年度考核成績，督促成績落后的教師加強(qiáng)教學(xué)教研工作、及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3.期末考核工作流程

（1）學(xué)校評分和教師自評

在聘期第三年年度考核成績確定后。學(xué)校聘期考核工作小組立即組織各職能部門計(jì)算教師的聘期成績，并通過學(xué)校管理系統(tǒng)將評分結(jié)果通知每位教師個(gè)人。

同時(shí)要求教師根據(jù)自己聘期內(nèi)的工作情況進(jìn)行自評。

（2）分?jǐn)?shù)的對照與溝通

學(xué)校安排一個(gè)星期時(shí)間供教師與評分部門進(jìn)行分?jǐn)?shù)的對照與溝通。教師將自評成績與學(xué)校評分對照后，如果對學(xué)校評分有異議，可積極與評分部門溝通。學(xué)校評分確實(shí)有錯(cuò)誤的，相關(guān)部門須根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對分?jǐn)?shù)及時(shí)做出調(diào)整。

（3）評定教師考核等級(jí)

學(xué)校聘期考核工作小組召開考評會(huì)議，確認(rèn)全校教師聘期分?jǐn)?shù)，并根據(jù)分?jǐn)?shù)和考評比例給所有老師評定考核等級(jí)。

（4）聘期考核成績公示

全校聘期考核成績和被評為優(yōu)秀的教師名單須在校務(wù)公開欄公示5個(gè)工作日。

（5）教師填寫聘期考核表

（6）學(xué)校審核、蓋章

（7）報(bào)教育局審驗(yàn)

（8）聘期考核表入檔

（二）聘期考核成績的計(jì)算辦法

教師職務(wù)聘期考核成績由兩部分構(gòu)成：聘期內(nèi)每年的年度績效考核成績和聘期期末考核成績。

1.年度績效考核

仍按福州市教育局《關(guān)于市直學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施意見》（榕教人〔2010〕59號(hào)）進(jìn)行考核。教師職務(wù)一個(gè)聘期一般為3年，以每年的年度績效考核成績?yōu)闇?zhǔn)。聘期內(nèi)3個(gè)學(xué)年度的年度績效考核平均分計(jì)入聘期考核總分。

2.聘期期末考核

聘期期末考核主要考核各職級(jí)教師履行專業(yè)職責(zé)的情況。

聘期最后一學(xué)年，在年度績效考核檢查后，學(xué)校組織開展聘期考核，對教師聘期履職情況進(jìn)行量化考核。聘期考核完成后，方可辦理續(xù)聘手續(xù)。

3.聘期考核成績的計(jì)算

聘期量化考核實(shí)行百分制，采取年度績效考核分值和聘期期末考核分值相結(jié)合的計(jì)算辦法，其中年度績效考核分值是以聘期內(nèi)3個(gè)學(xué)年度的年度績效考核分值累計(jì)平均分，按高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職務(wù)分別占聘期考核分值的60%、70%、80%計(jì)算計(jì)入聘期考核量化分值。聘期期末考核按高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職務(wù)分別占聘期考核分值的40%、30%、20%計(jì)算計(jì)入聘期考核量化分值。

四、聘期期末考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）高級(jí)教師（總分40分）

1.班主任工作（6分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：履行全員育人職責(zé)，聘期內(nèi)擔(dān)任1年以上班主任等學(xué)生管理工作或按規(guī)定相當(dāng)于班主任工作的職務(wù)（中層以上干部、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年段長、教研組長、體音美技術(shù)學(xué)科校級(jí)以上優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員等）。(擔(dān)任1年并認(rèn)真履職的得2分)

2.學(xué)生滿意率（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作業(yè)績優(yōu)秀，每學(xué)年學(xué)生評議滿意率達(dá)85%以上。（每學(xué)年都達(dá)85%以上得3分。一個(gè)學(xué)年達(dá)85%以上得1分，達(dá)84%-80%的得0.5分，低于80%的不得分，以此類推。）

3.教科研工作(7分)

（1）撰寫論文（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：參加教科研工作，指導(dǎo)、承擔(dān)教研、教改任務(wù)，聘期內(nèi)撰寫1篇以上教育教學(xué)論文并收錄在縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編或2篇論文收入在校級(jí)匯編。（校級(jí)匯編2篇或縣級(jí)匯編1篇得1.5分，市級(jí)以上匯編1篇得2分，CN1篇得3分，視同CN2篇按CN1篇得分。）

（2）課題研究（4分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：參與完成1項(xiàng)以上教育教學(xué)課題研究。（完成校級(jí)課題得2分，縣級(jí)課題得3分，市級(jí)以上課題得4分，未結(jié)題得分減半。）

4.公開課、講座（9分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，每學(xué)年開設(shè)教育教學(xué)示范課、觀摩研討課或講座。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得3分。一學(xué)年完成校級(jí)1節(jié)得2分，市級(jí)以上1節(jié)得3分，未開課的本學(xué)年不得分。）

5.教科研活動(dòng)、聽評課（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年參加學(xué)?；蚋骷?jí)組織的教科研活動(dòng)，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)并做出教學(xué)情況點(diǎn)評，接受其他教師聽課。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得1分。按規(guī)定完成學(xué)年任務(wù)的得1分，未完成的減分。）

6.培養(yǎng)青年教師(4分)

評分標(biāo)準(zhǔn)：承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，聘期內(nèi)指導(dǎo)1名以上教師，所指導(dǎo)教師在師德素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教科研能力方面取得進(jìn)步。（指導(dǎo)1名得2分，所指導(dǎo)教師獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)加2分。）

7.送教送培(3分)

評分標(biāo)準(zhǔn)：參加幫扶農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)年參加“送教下鄉(xiāng)”“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得1分。一學(xué)年參加1次得0.5分。）

8.其他工作(5分)

評分標(biāo)準(zhǔn)：完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。

由學(xué)校聘期考核工作小組根據(jù)教師完成學(xué)校工作的情況酌情評分。

（二）中級(jí)教師（總分30分）

1.班主任工作（6分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：履行全員育人職責(zé)，聘期內(nèi)擔(dān)任1年以上班主任等學(xué)生管理工作或按規(guī)定相當(dāng)于班主任工作的職務(wù)（中層以上干部、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年段長、教研組長、體音美技術(shù)學(xué)科校級(jí)以上優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員等）。(擔(dān)任1年并認(rèn)真履職的得2分)

2.學(xué)生滿意率（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作業(yè)績良好，每學(xué)年學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上。（每學(xué)年都達(dá)80%以上得3分。一個(gè)學(xué)年達(dá)80%以上得1分，達(dá)79%-75%的得0.5分，低于75%的不得分，以此類推。）

3.教科研工作(5分)

（1）教學(xué)總結(jié)（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)，每學(xué)年撰寫1篇以上有一定水平的教學(xué)總結(jié)文章。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得1分。一學(xué)年1篇得0.5分，校級(jí)匯編及以上得1分。）

（2）教學(xué)研究（2分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：參與教研、教改任務(wù)和教育教學(xué)課題研究。

4.公開課（6分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真鉆研教學(xué)工作，每學(xué)年開設(shè)公開課或參加縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得2分。一學(xué)年校級(jí)1節(jié)得1分，縣級(jí)以上1節(jié)得2分；獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)得6分。）

5.教科研活動(dòng)、聽課（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年參加學(xué)校或各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)，接受高水平教師指導(dǎo)點(diǎn)評，提升教學(xué)能力。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得1分。按規(guī)定完成學(xué)年任務(wù)的得1分，未完成的減分。）

6.幫學(xué)幫扶(2分)

評分標(biāo)準(zhǔn)：參加幫扶農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)；參與指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作。特教學(xué)校教師應(yīng)參加對普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。中職學(xué)校教師應(yīng)參加下企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)。（參加幫扶活動(dòng)1次得0.5分，參加指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師得1分。）

7.其他工作(5分)

評分標(biāo)準(zhǔn)：完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。

由學(xué)校聘期考核工作小組根據(jù)教師完成學(xué)校工作的情況酌情評分。

（三）初級(jí)教師（總分20分）

1.班主任工作（6分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：履行全員育人職責(zé)，聘期內(nèi)擔(dān)任1年以上班主任等學(xué)生管理工作或按規(guī)定相當(dāng)于班主任工作的職務(wù)（中層以上干部、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年段長、教研組長、體音美技術(shù)學(xué)科校級(jí)以上優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員等）。(擔(dān)任1年并認(rèn)真履職的得2分)

2.學(xué)生滿意率（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，完成好教育教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生滿意率達(dá)75%以上。（每學(xué)年都達(dá)75%以上得3分。一個(gè)學(xué)年達(dá)75%以上得1分，達(dá)74%-70%的得0.5分，低于70%的不得分，以此類推。）

3.教科研工作(4分)

（1）教學(xué)總結(jié)（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年撰寫1篇以上教學(xué)總結(jié)文章。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得1分。一學(xué)年1篇得0.5分，校級(jí)匯編及以上得1分。）

（2）教學(xué)研究（1分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：參與教研、教改任務(wù)和教育教學(xué)課題研究，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思。

4.公開課（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作，每學(xué)年開設(shè)公開課或參加縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得1分。一學(xué)年校級(jí)1節(jié)得0.5分，縣級(jí)以上1節(jié)得1分；獲得縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)得3分。）

5.教科研活動(dòng)、聽課（3分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年參加學(xué)校或各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，接受高水平教師指導(dǎo)點(diǎn)評，完成學(xué)校規(guī)定聽課等任務(wù)，提升教學(xué)能力。（按學(xué)年計(jì)算，每學(xué)年最多得1分。一學(xué)年完成規(guī)定的教科研活動(dòng)和聽課任務(wù)得1分，未完成的減分。）

6.其他工作(1分)

評分標(biāo)準(zhǔn)：完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。

由學(xué)校聘期考核工作小組根據(jù)教師完成學(xué)校工作的情況酌情評分。

五、考核結(jié)果與運(yùn)用

1.中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀等次分值應(yīng)不低于80分，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過參加考核總?cè)藬?shù)的20%，考核分值65—60分為基本合格，低于60分為不合格。聘期內(nèi)累計(jì)有2個(gè)學(xué)年以上未完成學(xué)校規(guī)定的課時(shí)工作量，或聘期期末考核分值（高級(jí)40分、中級(jí)30分、初級(jí)20分）未達(dá)70%的，聘任考核不能確定為優(yōu)秀等次。

2.教師職務(wù)聘任考核要注重教師政治思想和職業(yè)道德考核。教師出現(xiàn)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條列舉行為受到處分、情節(jié)嚴(yán)重的，聘期考核應(yīng)確定為不合格。

3.聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等重要依據(jù)。

（1）聘期考核合格的人員，予以辦理續(xù)聘手續(xù)。

（2）聘期考核基本合格的人員，取消其下一聘期晉升高一級(jí)職務(wù)和細(xì)分崗位及各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)的資格。

（3）聘期考核不合格的人員，予以待聘培訓(xùn)六個(gè)月。經(jīng)學(xué)校聘期考核工作小組重新考核通過后，方可辦理續(xù)聘手續(xù)，待聘期間扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。若重新考核未通過，將予以低聘、調(diào)整至非教師崗位直至解聘。

（4）聘期考核優(yōu)秀，在續(xù)聘、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。   

六、有關(guān)事項(xiàng)說明

1.長期病假未參加教師年度績效考核的人員，不參加聘期考核。

2.三年聘期中有一年未參加年度績效考核的人員，以聘期內(nèi)2個(gè)學(xué)年度的年度績效考核分值累計(jì)平均分計(jì)入聘期考核量化分值 。

3.三年聘期中有晉升職務(wù)的人員，以晉升前的職務(wù)級(jí)別進(jìn)行聘期考核。

七、其他事項(xiàng)

（一）本細(xì)則公布后，如上級(jí)部門頒布新規(guī)定，與之有抵觸的，按上級(jí)部門有關(guān)規(guī)定辦理。

（二）本修訂細(xì)則提交學(xué)校十屆八次教代會(huì)審議通過。                                     

（八）福州第十八中學(xué)公章使用管理制度

第一章 總則

   第一條 為使學(xué)校公章管理規(guī)范化、制度化，保證公章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，明確公章的使用權(quán)限和范圍，嚴(yán)格事務(wù)審批程序，規(guī)范用印行為，提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)定。

   第二條 各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視公章管理與使用工作，規(guī)范遵守本規(guī)定。各部門公章監(jiān)管人員要增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

第三條 公章包括校級(jí)公章、法人章和部門公章。校級(jí)公章、法人章由校辦公室統(tǒng)一管理。各部門公章由歸屬部門保管。   

第二章 公章刻制

第四條 各部門刻制公章，必須先持部門負(fù)責(zé)人簽署意見，向校辦公室提出刻章申請，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)上級(jí)部門審批。任何部門和個(gè)人不準(zhǔn)私自刻制部門公章。

第五條 各部門公章正式啟用時(shí)，必須先到校辦公室留存印簽備案。未經(jīng)留樣備案的，一律不準(zhǔn)自行使用。

第三章 公章管理

第六條 公章管理實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。校級(jí)公章、法人章由校辦公室主任掌管；部門公章由各部門負(fù)責(zé)人掌管。未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得隨意交給他人管理和使用。因故需臨時(shí)交接，需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并嚴(yán)格交接手續(xù)。

第七條 校級(jí)公章存放和使用地點(diǎn)在校辦公室，部門公章存放和使用地點(diǎn)在部門辦公室內(nèi)，公章未經(jīng)存放部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，均不得帶出存放地點(diǎn)使用。因特殊原因，確需到存放部門以外地點(diǎn)使用，應(yīng)經(jīng)存放部門負(fù)責(zé)人同意，派遣專人攜帶前往。

第八條 掌管公章的人員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)格履行審批登記手續(xù)，嚴(yán)禁以印謀私，損害學(xué)校利益。

第九條 不得偽造、變造、盜用、故意毀壞公章，違反者學(xué)校將視其情況給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，情節(jié)嚴(yán)重者，交公安機(jī)關(guān)處理。

第十條 因機(jī)構(gòu)名稱變更啟用新公章或其他原因停用公章，應(yīng)將原印章繳回校辦公室，不得私存或自行銷毀。啟用印章或停用印章應(yīng)由校辦公室發(fā)文公示。印章不使用時(shí)，必須鎖于保險(xiǎn)柜內(nèi)。

第四章 公章使用

第十一條 公章的使用要嚴(yán)格控制范圍、規(guī)格。嚴(yán)禁濫用公章發(fā)文、發(fā)函、出具憑證。

第十二條 以學(xué)校名義發(fā)出各種公文（含向上級(jí)的請求、報(bào)告）、公函、重要申請必須填寫《發(fā)文稿紙》，各類證明材料則必須填寫《公章使用登記表》，并經(jīng)各部門負(fù)責(zé)人和主管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后，方可加蓋公章。加蓋公章的重要材料如需備案，須在《公章使用登記表》中明示并注明備案科室。

   第十三條 涉及學(xué)校重大利益的有關(guān)合同、協(xié)議書等，須經(jīng)各部門主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，必須經(jīng)分管副校長和校長批準(zhǔn)，方可蓋章。辦公室應(yīng)認(rèn)真審核并做好記錄和備案工作。

第十四條 對內(nèi)、對外發(fā)放的各種證件、證明需加蓋學(xué)校公章時(shí)，須由頒發(fā)證件、證明的部門負(fù)責(zé)人及主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，方可蓋章。

第十五條 屬常規(guī)性工作，成批辦理的證書、證件等，需蓋學(xué)校公章的，由主管部門確定1人負(fù)責(zé)辦理。每次蓋章須憑列有需辦證人員名單、編號(hào)和部門負(fù)責(zé)人簽名的同意函，到校長辦公室登記并蓋章。

第十六條 學(xué)生如需學(xué)校出具在讀證明、學(xué)歷證明、畢業(yè)證明等有關(guān)證明時(shí)，應(yīng)經(jīng)主管部門審核并出具相關(guān)證明后，方可蓋章。教師需學(xué)校出具收入證明等相關(guān)證明時(shí)，應(yīng)經(jīng)人事處等相關(guān)部門審核并出具證明后，方可蓋章。除此之外的其他證明、申請等均由各部門出具證明并填寫《公章使用登記表》后，方可蓋章。

第十七條 一般不允許開具空白介紹信、證明，如因工作需要或其他特殊情況確需開具的，必須經(jīng)辦公室主任同意后方可開出，持空白介紹信外出工作，歸來必須向辦公室匯報(bào)其介紹信的用途，未使用者必須交回。

第十八條 使用公章，應(yīng)嚴(yán)格履行審批及登記手續(xù)。

第十九條 凡有下列情況之一的，印鑒管理人員可拒絕用印。   

（一）需要蓋章的印件內(nèi)容有誤或有涂改，或字跡潦草，或批準(zhǔn)權(quán)限不當(dāng)?shù)模?nbsp;  

（二）涉及個(gè)人財(cái)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、法律糾紛等方面的印件；   

（三）未經(jīng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)審核及校領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)批準(zhǔn)的印件；   

（四）非本校教職員工或與本校工作、業(yè)務(wù)無關(guān)的印件。   

第五章 附則

第二十條 各部門公章因管理不善而造成損失的，直接追究公章管理人員和部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

第二十一條 各部門業(yè)務(wù)專用章，如財(cái)務(wù)專用章、注冊專用章等，其管理辦法參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條 本規(guī)定自頒發(fā)之日起施行。

第二十三條 本辦法由校辦公室負(fù)責(zé)解釋。

（九）福州第十八中學(xué)關(guān)于公文收發(fā)、批閱、呈辦處理意見

為了使辦公室的公文處理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，并能及時(shí)、準(zhǔn)確、安全地送到校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)處室閱辦，以提高公文處理工作的效率和更好地協(xié)助學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)處理日常黨、政事務(wù)，協(xié)調(diào)各處室部門的工作，特定以下處理意見：

第一條   公文（包括參加會(huì)議帶回的文件）由辦公室文書統(tǒng)一收文、歸類登記、編號(hào)后，經(jīng)校長或書記審閱，再由文書送呈校領(lǐng)導(dǎo)傳閱，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批文，送有關(guān)部門或個(gè)人閱辦。當(dāng)日文件領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于當(dāng)日閱批完畢，以便及時(shí)辦理。

第二條會(huì)議通知等急件的擬辦意見，如遇領(lǐng)導(dǎo)外出，可由辦公室主任提出，由文書直接送有關(guān)部門或個(gè)人辦理，以免延誤工作時(shí)間。

第三條緊急公文，文書送呈領(lǐng)導(dǎo)審閱時(shí)應(yīng)注明，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)閱批，各職能部門要求經(jīng)辦人員應(yīng)抓緊辦理，不得延誤、推諉。

第四條領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任如因工作需要暫存文件的，應(yīng)于三日內(nèi)將文件歸還辦公室文書。文件如需復(fù)印，交由文書辦理。

第五條對不屬于本處室職能范圍或無法辦理的文件，應(yīng)及時(shí)退還文書，并在批閱單上作簡要書面說明。

第六條閱文前，必須履行登記手續(xù)，閱后文書要及時(shí)收文，重要公文、緊急公文要重點(diǎn)跟蹤催辦、查辦，不超過規(guī)定時(shí)限。

第七條各處室、部門應(yīng)將辦理結(jié)果或上報(bào)的重要材料反饋給辦公室存檔備查。

（十）福州第十八中學(xué)接待群眾來訪制度實(shí)施方案

為進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切黨群、干群、師生以及與學(xué)生家長的聯(lián)系，認(rèn)真做好來訪工作，根據(jù)《中共福建省委辦公廳、福建省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾來訪制度的意見》（閩委辦〔2011〕85號(hào)）精神，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家《信訪條例》和省教育廳、市教育局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來訪的系列要求，進(jìn)一步暢通信訪渠道，傾聽社情民意，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動(dòng)，面對面地接待來訪群眾，認(rèn)真處理教育信訪問題，努力提高人民群眾滿意度，積極促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

二、主要任務(wù)

1.認(rèn)真接待來訪群眾，聽取群眾訴求，以及對教育工作的建議和批評。

2.及時(shí)研究、解決或解答屬于本單位職責(zé)范圍內(nèi)的信訪事項(xiàng)，努力化解各類人民內(nèi)部矛盾。

3.對不屬于本單位職責(zé)范圍內(nèi)的信訪訴求，一方面，及時(shí)告知和解釋；另一方面，或向上級(jí)報(bào)送需要統(tǒng)籌研究的教育訴求。

4.注意發(fā)現(xiàn)教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，以及規(guī)章制度、政策措施等方面存在的漏洞，主動(dòng)研究改進(jìn)措施。

5.認(rèn)真對待本單位及系統(tǒng)工作作風(fēng)、方式方法等方面存在的問題，并切實(shí)進(jìn)行整改。

三、工作原則

1.堅(jiān)持齊抓共管、分級(jí)負(fù)責(zé)。各部門要按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，努力把信訪問題解決在基層、解決在初訪狀態(tài)。

2.嚴(yán)格依照法律法規(guī)和政策辦事。各部門要堅(jiān)持科學(xué)、民主、依法決策，依法依規(guī)和按法定程序開展信訪工作，注重從源頭上預(yù)防和減少信訪問題發(fā)生。

3.著力解決實(shí)際問題。各部門要本著對人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度開展工作，對信訪人要認(rèn)真接待，對其合法合理的訴求要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上予以積極解決；對確實(shí)不能和無法解決的訴求應(yīng)努力給予合法、合理、合情的告知和解釋。

四、接待方式

領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾來訪，一般采用定點(diǎn)接訪、下訪、隨機(jī)接訪相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1.定點(diǎn)接訪。根據(jù)市教育局規(guī)定的時(shí)間，開展好校長接待日活動(dòng)。

2.下訪。班子成員要結(jié)合分管工作，走下去體察民情，沉下身傾聽呼聲。通過督促檢查、帶案督辦、座談走訪、調(diào)查研究等方式，開展相關(guān)接訪，指導(dǎo)和督促解決一些信訪突出問題，真心實(shí)意地傾聽群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，想方設(shè)法辦好順民意、解民憂、惠民生、暖民心的好事。

3.隨機(jī)接訪。主動(dòng)公開班子成員和各處室負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，方便群眾自主選擇接訪領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)督促、協(xié)調(diào)、處置信訪問題；日常發(fā)現(xiàn)有需要并適合領(lǐng)導(dǎo)接待的信訪事項(xiàng)，經(jīng)辦公室統(tǒng)一安排，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加接訪活動(dòng)。

五、訴求處置

遵照“分級(jí)負(fù)責(zé)、部門協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧”原則，妥善處置群眾信訪訴求。

1.凡所反映的事項(xiàng)屬各處室職責(zé)范圍內(nèi)的，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人予以解釋并受理。

2.凡所反映的事項(xiàng)非本處室職責(zé)范圍內(nèi)的，交有權(quán)處理的處室受理，由辦公室?guī)椭鷾贤ㄣ暯硬⒓訌?qiáng)督辦。

3.所反映的信訪事項(xiàng)正在處理，尚未出具正式答復(fù)意見的，由分管領(lǐng)導(dǎo)批示督促辦理。

4.所反映的信訪事項(xiàng)屬復(fù)核終結(jié)的，原則上不再受理；但復(fù)核意見尚未落實(shí)到位的，由復(fù)核的分管領(lǐng)導(dǎo)批示督促落實(shí)。

5.所反映的信訪事項(xiàng)不屬于福州第十八中學(xué)能夠掌控處理的，應(yīng)向上訪人說明有關(guān)法律政策，并告知其向有權(quán)處理部門反映。

六、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。要充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部接訪活動(dòng)的重要意義，把接待群眾來訪工作擺上重要議事日程，與中心工作一同部署、一同檢查、一同落實(shí)。各處室主要負(fù)責(zé)人都要帶頭參與，直接協(xié)調(diào)處理重大疑難問題；領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合分工，切實(shí)解決分管工作方面的信訪問題。周密安排，精心組織，確?；顒?dòng)的順利實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)禁推諉扯皮、上交矛盾。對在接待群眾來訪過程中走過場、搞形式主義，造成不良影響的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

2.細(xì)心熱情，講究實(shí)效。要把來訪群眾當(dāng)成自己的家人，接待時(shí)笑臉相迎，一起立、二讓座、三倒水、四辦事、五送客，“一二三四五”部曲，使來訪群眾從心底感覺到溫暖。耐心細(xì)致地聽取訴求并積極做好解疑釋惑和情緒疏導(dǎo)工作。要認(rèn)真分析群眾的訴求，嚴(yán)格依法按政策辦事，想方設(shè)法解決群眾反映的合理訴求，及時(shí)就地化解矛盾。

3.聯(lián)動(dòng)協(xié)作，總結(jié)提高。各處室要通力協(xié)作、密切配合，通過橫向聯(lián)動(dòng)、上下配合，形成處理信訪問題的合力，推動(dòng)信訪問題的解決。要及時(shí)總結(jié)推廣領(lǐng)導(dǎo)干部接訪活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，將領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾工作固化為一種制度，上升為一種常態(tài)。

（十一）福州第十八中學(xué)公務(wù)用車使用管理辦法

學(xué)校公務(wù)用車主要用途為教育教學(xué)、教育科研、公務(wù)會(huì)議、學(xué)?；顒?dòng)、外出調(diào)研等公務(wù)專用。為規(guī)范管理，確保行車安全，提高工作效率，增強(qiáng)車勤人員節(jié)約、愛車、服務(wù)的積極性和自覺性，更好地為教育和師生服務(wù)，特制定本辦法。

學(xué)校車輛是學(xué)校的固定資產(chǎn)，由總保處負(fù)責(zé)其財(cái)產(chǎn)登記、證件辦理、車輛維護(hù)、加油、年檢、保險(xiǎn)等事項(xiàng)的管理工作。

由辦公室負(fù)責(zé)制度建設(shè)、用工合同、派車管理、駕駛員管理、行車補(bǔ)助等日常管理工作。

一、車輛管理

1.學(xué)校車輛實(shí)行專人駕駛、維護(hù)、保管制度。嚴(yán)禁無證駕駛車輛，嚴(yán)禁其他人員駕駛學(xué)校車輛。

2.公務(wù)用車的相關(guān)資料，除行車證、保險(xiǎn)卡由駕駛員攜帶外，其余均由總務(wù)部門保管，不得遺失，如該車移轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)辦理車輛轉(zhuǎn)籍手續(xù)，并將該車各種資料隨車轉(zhuǎn)移。

3.駕駛員要經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)車輛的各種證件的有效性，出車時(shí)一定要保證所有的證件齊全。

4.駕駛員要安全駕駛，嚴(yán)禁違章開車。不得疲勞開車，不能帶病行車，嚴(yán)禁酒后駕車，不許超速行車。

5.原則上校車每天應(yīng)返回學(xué)校(派車遠(yuǎn)途出差例外)，將車停放于指定位置，并做好安全防范工作，如未按規(guī)定失職所造成的損失，應(yīng)由責(zé)任人賠償。如因維修等原因未能于當(dāng)天返回學(xué)校指定位置，駕駛員必須及時(shí)向辦公室報(bào)備，否則以違規(guī)用車論處。

6.學(xué)校車輛主要是為了學(xué)校工作服務(wù)的，原則上不外借。若因其他單位確需借用，在保證不影響福州第十八中學(xué)正常工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議同意方可外借。

二、車輛派遣和司機(jī)管理

1.下列情況，可以申請使用學(xué)校車輛：教師因公外出，含干部教師公出開會(huì)、人事干部到上級(jí)部門辦事、學(xué)校財(cái)務(wù)人員外出取款和報(bào)賬、師生員工因急病需即時(shí)送醫(yī)院治療、處室因工作急需運(yùn)送試卷、圖書、笨重物品等，盡可能做到一車多用，節(jié)約開支。

2.派車權(quán)限：公務(wù)用車由用車教師填寫《福州第十八中學(xué)派車單》申請派車，經(jīng)部門主任簽字同意（特殊情況如多部門同時(shí)申請用車、或某事須特別優(yōu)先等，須經(jīng)分管副校長簽字）后報(bào)校辦公室審核，辦公室根據(jù)具體情況予以安排調(diào)度。原則上本校公務(wù)用車只在福州市區(qū)范圍出車。如需派車到福州市區(qū)以外范圍，《派車單》須報(bào)校長批準(zhǔn)（象園分校須報(bào)主持工作的校級(jí)干部批準(zhǔn)）。

3.嚴(yán)禁公車私用，所有用車必須經(jīng)部門主任或校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由辦公室派車，否則視為駕駛員違規(guī)行車。駕駛員須拿到簽好字后《派車單》方可出車，因特殊情況當(dāng)時(shí)未簽字的事后必須補(bǔ)簽。

4.駕駛員每次出車后應(yīng)在《派車單》【司機(jī)填寫】一欄中填寫出車時(shí)間、行駛里程（公里數(shù)）并簽字認(rèn)可。車輛返回學(xué)校后，駕駛員須將已執(zhí)行《派車單》交給辦公室指定工作人員錄入學(xué)校管理系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)網(wǎng)公示。

5.駕駛員每天須按時(shí)上下班，如無出車任務(wù)，應(yīng)在辦公室休息待命。如有加班情況，學(xué)校按用工合同約定的條款支付加班補(bǔ)貼。

6.駕駛員必須認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，、努力做好服務(wù)工作。在乘車領(lǐng)導(dǎo)商量工作時(shí)不插言、不傳話、不議論是非，自覺做好保密工作。要服從管理，聽從安排，自覺接受群眾監(jiān)督。

三、車輛維護(hù)、加油和年檢

1.駕駛員要自覺愛惜車輛，首先要加強(qiáng)車輛保養(yǎng)。要定期按要求進(jìn)行保養(yǎng)，防患于未然。車輛需經(jīng)常保持車內(nèi)外清潔衛(wèi)生，機(jī)件要定期檢查、擦拭、保養(yǎng)，確保行駛安全。

2.駕駛員負(fù)責(zé)定期檢查車輛狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、檢查故障。

3.車輛的維修、保養(yǎng)等須提前向總保處申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。維修保養(yǎng)應(yīng)由駕駛員將車送經(jīng)政府招投標(biāo)確定的定點(diǎn)單位。駕駛員取回發(fā)票后，維修費(fèi)用總保處對公轉(zhuǎn)賬支付。

4.學(xué)校車輛統(tǒng)一油卡加油，實(shí)行一車一卡制度。駕駛?cè)藛T應(yīng)隨時(shí)攜帶油卡到規(guī)定的加油站加油，不得以任何理由用現(xiàn)金加油，如遇特殊情況需現(xiàn)金加油，須經(jīng)總保處主任批準(zhǔn)，并報(bào)辦公室備案。

5.總務(wù)部門每月至少將耗油量及行駛旅程記錄簽報(bào)分管副校長查核一次，每季度報(bào)校長查核一次，以防浪費(fèi)，如超過耗油標(biāo)準(zhǔn)時(shí)（指不正常）應(yīng)查明原因，及時(shí)處理；每月要將加油站提供的加油IC卡對賬單打印出來進(jìn)行公示，請全校老師進(jìn)行監(jiān)督。

6.總保處要加強(qiáng)對車輛的管理，督促司機(jī)按時(shí)進(jìn)行年度審驗(yàn)，及時(shí)辦理保險(xiǎn)等有關(guān)手續(xù)，定期進(jìn)行保養(yǎng)檢查、油料使用情況檢查。

7.建立車輛維修、養(yǎng)護(hù)檔案。每輛公務(wù)用車要分別建立一個(gè)維修臺(tái)賬，以便監(jiān)督、檢查、核實(shí)。

（十三）福州第十八中學(xué)校務(wù)公開工作辦法

為了使校務(wù)公開工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，明確職能，落實(shí)責(zé)任，形成校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政主持，紀(jì)檢、監(jiān)察、工會(huì)協(xié)調(diào)、監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負(fù)其責(zé)，教職工群眾積極參與的工作格局，達(dá)到及時(shí)公開、全程公開、真實(shí)公開的目的，特制定該辦法。

一、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、監(jiān)督小組工作職責(zé)

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1.學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)方針政策、教育法律、法規(guī)，黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定以及校務(wù)公開工作的具體規(guī)定，提高依法治校、以德治校、民主治校意識(shí)和水平；

2.全面負(fù)責(zé)學(xué)校校務(wù)公開工作，制定實(shí)施方案，組織指導(dǎo)各處室、各年段落實(shí)校務(wù)公開情況，定期檢查、總結(jié)；

3.負(fù)責(zé)收集校務(wù)公開后教職工群眾，對校務(wù)公開工作提出意見，并進(jìn)行分析、研究，制定解決問題的辦法和措施。

（二）校務(wù)公開辦公室職責(zé)：

1.學(xué)習(xí)黨和國家政策法規(guī)，全面領(lǐng)會(huì)實(shí)行校務(wù)公開的重要意義，增強(qiáng)做好校務(wù)公開工作的自覺性和責(zé)任感，主動(dòng)協(xié)調(diào)各校工作。

2.承擔(dān)校務(wù)公開工作計(jì)劃、學(xué)年總報(bào)告工作。

3.及時(shí)收集校務(wù)公開后教職工群眾對校務(wù)公開工作的意見和建議，并及時(shí)反饋給校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。

4.負(fù)責(zé)做好校務(wù)公開檔案管理、信息報(bào)道和其他日常工作。

5.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)召開每學(xué)期一至二次工作會(huì)議，并定期向上一級(jí)校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告校務(wù)公開的工作情況。

（三）校務(wù)公開監(jiān)督小組職責(zé)：

1.把辦事公開工作納入到推進(jìn)懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查中，納入到政風(fēng)行風(fēng)評議、績效考評和精神文明建設(shè)考評中，定期對辦事公開工作進(jìn)行考核評估。考核評估結(jié)果，以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。

2.每年組織一次辦事公開評議活動(dòng)，責(zé)令有關(guān)單位改正評議中發(fā)現(xiàn)的問題，并通報(bào)評議結(jié)果。

3.辦事公開單位每年在規(guī)定時(shí)間公布本單位上一年度的辦事公開工作年度報(bào)告。

4.開展對辦事公開工作的監(jiān)督檢查，依法處理公民、法人或其他組織對辦事公開工作的舉報(bào)、投訴。

二、校務(wù)公開定期報(bào)告制度

為加強(qiáng)對校務(wù)公開的管理監(jiān)督，確保校務(wù)公開及時(shí)、準(zhǔn)確、全面，應(yīng)建立校務(wù)公開定期報(bào)告制度。

1.各處室必須將公開的具體內(nèi)容、公開時(shí)間、公開形式、公開范圍、公開程序、承辦部門承辦人、監(jiān)督審核情況、群眾提出的意見及處理結(jié)果等及時(shí)按規(guī)定要求報(bào)校務(wù)公開辦。

2.每學(xué)年末，必須對校務(wù)公開年度工作進(jìn)行書面總結(jié)。

三、校務(wù)公開內(nèi)容規(guī)范要求

（一）公開的涵蓋范圍：

1.縱向，學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開，延伸至各年段辦公室。

2.橫向，包括對內(nèi)公開和對外公開。必須嚴(yán)格按照《福建省辦事公開暫行辦法》（閩委辦〔2010〕117號(hào)）的內(nèi)容進(jìn)行公開；

3.公開的內(nèi)容應(yīng)包括:

(1)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大決定、決策事項(xiàng)類;

(2)領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律事項(xiàng)類;

(3)職稱評聘、晉級(jí)晉職、獎(jiǎng)懲等事項(xiàng)類

(4)教學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)、經(jīng)費(fèi)管理事項(xiàng)類

(5)收費(fèi)事項(xiàng)類

(6)招生、考試、辦班事項(xiàng)類

(7)財(cái)務(wù)收支、資產(chǎn)管理事項(xiàng)類

(8)工程招標(biāo)、物資采購等事項(xiàng)類等環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

(9)涉及學(xué)生利益其他事項(xiàng)類

(10)涉及教職工利益其他事項(xiàng)類

（二）公開的時(shí)限要求；

1.長期公開：

（1）上級(jí)有關(guān)政策性、指導(dǎo)性、規(guī)范性的文件，必須在校務(wù)公開欄中單獨(dú)設(shè)置版面長久保留。

（2）根據(jù)具體內(nèi)容要求應(yīng)該保留一定時(shí)限，以供教職工參照監(jiān)督的公開內(nèi)容，必須按照內(nèi)容時(shí)限保留相應(yīng)時(shí)間。

2.定期公開：

除上級(jí)文件特殊要求規(guī)定的外，辦事公開內(nèi)容公布后，持續(xù)公開的時(shí)間不得少于15日；屬于長期公開內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)長期公開。

3.隨機(jī)公開：

對于一些時(shí)間不確定的階段性重要工作、臨時(shí)性工作，如職稱評定、工程建設(shè)、大宗物質(zhì)采購、教職工獎(jiǎng)懲、教職工切身利益事項(xiàng)、領(lǐng)導(dǎo)干部重要事項(xiàng)以及上級(jí)重要工作文件等內(nèi)容，必須根據(jù)工作開展情況及時(shí)公開。

4.點(diǎn)題公開：對一些師生要求了解、想明白的情況，或?qū)σ恍┮苫蟮墓_內(nèi)容隨時(shí)解答補(bǔ)充公開。

（三）公開步驟形式

1.公開的步驟

按照“提出、初審、審核、公開、反饋、整改、建檔”七項(xiàng)程序開展辦事公開工作，繪制公開流程圖，確保職責(zé)清晰、責(zé)任到人。

2.公開的形式：

在公開的內(nèi)容確定之后，公開的形式可以多樣化，但必須堅(jiān)持便于群眾監(jiān)督的原則，面向全體教職工，不得流于形式。

（1）教代會(huì)制度是全面實(shí)行校務(wù)公開的基本形式。凡是學(xué)校重大改革方案、重大事項(xiàng)的決策、財(cái)務(wù)收支情況等，經(jīng)教代會(huì)審議通過后，還必須向全體教職工公布；

（2）校務(wù)公開欄是實(shí)行校務(wù)公開的重要形式。要建立永久性的校務(wù)公開專用欄，凡需要保留一定期限，以便聽取求群眾意見，接受群眾監(jiān)督的公開內(nèi)容，均必須在校務(wù)公開欄上公開；

（3）擴(kuò)大校務(wù)公開宣傳力度，通過校內(nèi)廣播、電視、墻報(bào)等宣傳校務(wù)公開工作，把校務(wù)公開工作做到家喻戶曉；

（4）建立校務(wù)公開渠道多樣化。各校均要建立黨政工聯(lián)席會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、全體教工大會(huì)、教職工座談會(huì)、民主議事會(huì)和校情發(fā)布會(huì)等制度，定期或不定期通報(bào)、交流情況。通過設(shè)立意見箱、監(jiān)督電話和校領(lǐng)導(dǎo)接待日，或以通知書、給家長公開信和收費(fèi)聯(lián)系卡等形式，暢通與師生、家長和社會(huì)的聯(lián)系渠道。

四、校務(wù)公開程序規(guī)定

（一）正常程序要求：

1.根據(jù)上級(jí)有關(guān)校務(wù)公開的規(guī)定要求，由各處室向辦公室提交需要公開的紙質(zhì)文稿和電子文稿，由辦公室蓋章（分清對內(nèi)還是對外），提交校長簽名確認(rèn)；

2.各處室進(jìn)行對外或?qū)?nèi)公示，需向社會(huì)公示的需進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示。

3.公示期間，校務(wù)公開辦、監(jiān)督小組要及時(shí)收集教職工和廣大群眾的意見和建議。召開有關(guān)人員座談會(huì)、個(gè)別了解和利用校內(nèi)意見箱收集等形式。對群眾提出的疑問和要求，學(xué)校要及時(shí)答復(fù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)整改糾正；

4.整改意見及結(jié)果要再次公開，并征求群眾意見。

5.公示期滿，辦公室負(fù)責(zé)收集、歸類、整理。

（二）特殊程序要求：

1.凡需提交教代會(huì)審議、通過或決定的各項(xiàng)議案，要事先發(fā)給教代會(huì)代表，先讓他們了解情況、組織預(yù)審，廣泛聽取教職工意見，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門修改完善后，再提交教代會(huì)審議通過；

2.情況緊急未經(jīng)集體研究由領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人決定實(shí)施的特殊事項(xiàng)，過后要將處理情況、結(jié)果及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)班子通報(bào)，并選擇相應(yīng)形式公開。

五、校務(wù)公開檔案管理制度

（一）做好公開工作相關(guān)電子檔案和文本檔案的收集、整理和存檔，做到事事有記錄、件件有檔案。

（二）檔案資料應(yīng)分類立卷，主要包括：

1.上級(jí)校務(wù)公開文件卷；2.學(xué)校校務(wù)公開運(yùn)行卷（包括制度、實(shí)施方案等）；3.校務(wù)公開內(nèi)容卷按《福建省校務(wù)公開工作暫行規(guī)定》內(nèi)容分類，或按行政劃塊分類；4.校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組研究校務(wù)公開及公開內(nèi)容記錄卷；5.校務(wù)公開規(guī)章制度卷；6.教代會(huì)有關(guān)校務(wù)公開材料卷。

（三）要重視校務(wù)公開檔案管理工作，確保檔案資料的系統(tǒng)性、原始性和規(guī)范性。檔案資料必須與實(shí)際工作相一致，不得弄虛作假。檔案資料定期分卷裝訂成冊，以便存檔，一般每學(xué)年整理裝訂一次。

（四）檔案資料由校務(wù)公開辦公室負(fù)責(zé)管理，并確定專人負(fù)責(zé)。

檔案目錄分序號(hào)、分開時(shí)間、公開標(biāo)題、公開時(shí)限、公開形式、公開對象（范圍）、公開項(xiàng)目執(zhí)行人、審核人、備注欄。

六、校務(wù)公開監(jiān)督檢查制度和責(zé)任追究制度

（一）監(jiān)督檢查的目的：

校務(wù)公開的關(guān)鍵是真實(shí)，實(shí)質(zhì)是監(jiān)督。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都必須充分認(rèn)識(shí)實(shí)行校務(wù)公開的重要意義，自覺增強(qiáng)民主意識(shí)，建立完善有效的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)校務(wù)公開健康有序地開展。

（二）監(jiān)督檢查的形式：

1.常規(guī)性監(jiān)督檢查：

常規(guī)性監(jiān)督檢查采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的辦法。

春秋兩季開學(xué)期間，重點(diǎn)檢查中小學(xué)收費(fèi)工作。由學(xué)校校務(wù)公開監(jiān)督小組組織自查，發(fā)現(xiàn)問題，督促.整改。

2.群眾監(jiān)督：

（1）教代會(huì)的監(jiān)督：凡涉及學(xué)校重大改革與發(fā)展的方案、學(xué)校重大事項(xiàng)的決策、學(xué)校的重大財(cái)務(wù)收支、重大工程的招投標(biāo)等都必須經(jīng)校委會(huì)集體研究，提交教代會(huì)討論、通過，然后向教職工公布，增加工作的透明度。

（2）學(xué)校每學(xué)期必須向教職工通報(bào)一次校務(wù)公開情況，并在每學(xué)期末組織全體教職工對半年校務(wù)公開工作進(jìn)行一次民主評議。

（3）通過設(shè)立意見箱、監(jiān)督電話、信訪接待和發(fā)放“書、信、卡”等方式，及時(shí)收集群眾的反映和意見，并做到事事有著落，件件有回音，自覺接受群眾監(jiān)督。

3.社會(huì)監(jiān)督：

可以通過聘請社會(huì)知名人士為學(xué)校特約督導(dǎo)員或義務(wù)監(jiān)督員，也可以通過定期或不定期召開社會(huì)有關(guān)人士代表座談會(huì)，溝通學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程的重大舉措及社會(huì)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并通報(bào)校公開的有關(guān)事項(xiàng)及執(zhí)行情況，爭取社會(huì)各界對學(xué)校工作的理解和支持。

（三）監(jiān)督檢查的內(nèi)容：

1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作部門的組建及運(yùn)轉(zhuǎn)情況；

2.公開欄的建立情況；

3.校務(wù)公開的制度建設(shè)、工作計(jì)劃、定期報(bào)告、工作總結(jié)和信息反饋工作的完成情況；

4.校務(wù)公開檔案的收集保存情況；

5.公開的內(nèi)容、形式和程序是否規(guī)范，每次公開的時(shí)間是否及時(shí)；

6.教代會(huì)是否成為校務(wù)公開的基本形式；

7.公開中暴露出來的問題是否得到及時(shí)有效處理；

8.教職工群眾和學(xué)生家長對公開結(jié)果是否滿意；

9.學(xué)校民主監(jiān)督和管理水平是否得到提高；

10.社會(huì)關(guān)注的中小學(xué)亂收費(fèi)和亂發(fā)行資料等現(xiàn)象是否得到有效遏制。

二、教務(wù)處

（一）福州第十八中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化，根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》和《福州市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)教學(xué)管理與教學(xué)工作意見》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下管理辦法：

一、嚴(yán)格執(zhí)行省市課程實(shí)施要求，開足開齊各類課程   

學(xué)校要根據(jù)省市有關(guān)義務(wù)教育、普通高中課程方案實(shí)施要求，完善教育行政管理，制訂合理、科學(xué)的課程實(shí)施計(jì)劃，包括課程門類、課時(shí)分配、周課程表、作息時(shí)間表、活動(dòng)安排總表及課程實(shí)施要求與評價(jià)建議等內(nèi)容，開齊、開足、開好各門課程。充分重視體育課、大課間以及課外活動(dòng)課程的落實(shí)。充分重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革方案規(guī)定的課程，是新課程改革的亮點(diǎn)。提倡綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程融合，三類課程的課時(shí)可分散使用，也可集中使用。

    1.綜合實(shí)踐活動(dòng)包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育四個(gè)方面?？砂才趴萍蓟顒?dòng)，社會(huì)、自然等學(xué)科活動(dòng)，班級(jí)心理健康教育活動(dòng)，學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)科興趣小組活動(dòng)，閱讀教育活動(dòng)、調(diào)查、訪問、參觀等。

2.制訂切實(shí)可行的“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”，對活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)評價(jià)、學(xué)分認(rèn)定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明。把綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)情況納入教師和學(xué)生的評價(jià)之中。綜合實(shí)踐活動(dòng)要有教學(xué)計(jì)劃、有目的、有要求，要定時(shí)間、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師；教師要有教學(xué)專題、教學(xué)計(jì)劃、教案；對學(xué)生要有學(xué)習(xí)水平的評價(jià)記錄。綜合實(shí)踐活動(dòng)要切實(shí)好安全工作，杜絕安全事故發(fā)生。

3.每位高中學(xué)生必須完成4個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題的研究，完整開展開題、研究、結(jié)題等活動(dòng)，有比較詳細(xì)的活動(dòng)過程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，并有活動(dòng)成果展示。

4.學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃開設(shè)地方課程。要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)作業(yè)，保證教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)校編制《校本課程開發(fā)方案》，開設(shè)的每門課程必須研制《課程綱要》。每學(xué)期提供《校本課程選修目錄與課程介紹》供學(xué)生選課，按學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。課程門類基本滿足學(xué)生選修需求，學(xué)校教師應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，注意開發(fā)和利用信息化與實(shí)踐性課程資源。

二、規(guī)范制訂教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃教學(xué)工作

    以現(xiàn)行的義務(wù)教育課程方案、普通高中課程方案、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及省市有關(guān)實(shí)施要求為依據(jù)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校課程實(shí)施細(xì)則，并分年度、分學(xué)期提出教學(xué)計(jì)劃、工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，具體規(guī)定教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等。所有計(jì)劃均按學(xué)期制訂。

    1.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)工作的總體安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作好通盤規(guī)劃，將教學(xué)工作作為一個(gè)有機(jī)整體來思考，規(guī)劃要有高度，有戰(zhàn)略眼光。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃必須由教學(xué)部門擬訂，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論通過，印發(fā)至各教研組和各年段。

2.教研組、集備組工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃應(yīng)以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合教研組的實(shí)際，由教研組長擬訂，經(jīng)教務(wù)處審批，于開學(xué)后三天內(nèi)印發(fā)給本組教師。教研組長要認(rèn)真分析上學(xué)期取得的成績及存在問題，提出本學(xué)期的工作目標(biāo)，確定校本教研的基本內(nèi)容，按周安排集體備課、公開課、觀摩課、示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，制定教研工作具體措施。

3.任課教師教學(xué)計(jì)劃。任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，針對所任教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，于開學(xué)一周內(nèi)制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審批后實(shí)施。教務(wù)處要隨時(shí)跟蹤教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況。    教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括：對上學(xué)期教學(xué)和學(xué)生狀況進(jìn)行分析；對本學(xué)期教材的知識(shí)體系、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析，學(xué)情分析和教學(xué)資源分析；提出改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；列出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，寫明單元(或章節(jié))課題所需課時(shí)、起訖時(shí)間，完成計(jì)劃的措施；改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；安排好課外輔導(dǎo)、專題講座、學(xué)科競賽、考試考查、綜合實(shí)踐、校本課程等活動(dòng)。

三、嚴(yán)格備課工作，在有效高質(zhì)上下功夫

    備課是教師的常規(guī)工作，是上好課的前提，是課堂的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，不僅體現(xiàn)教師的工作態(tài)度和工作責(zé)任感，更能看出教師的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)在備課上下功夫，不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案，嚴(yán)禁無教案上課。

    1.個(gè)人備課。個(gè)人備課要確定好課型(講授課、檢查課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、綜合課、閱讀課、作文課等) ，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過程。

   （1）備教材資料。一是深入鉆研教材，挖掘教材的思想性，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識(shí)在教材體系中的地位和作用，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的課堂教學(xué)情境。二是根據(jù)教材內(nèi)容決定教和學(xué)的方法、課堂結(jié)構(gòu)、應(yīng)準(zhǔn)備的輔助設(shè)施以及各個(gè)環(huán)節(jié)大體所需要的時(shí)間。三是認(rèn)真研讀教材中出現(xiàn)的習(xí)題，精選其他例題和習(xí)題。四是研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。五是把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)科核心素養(yǎng)，確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。

   （2）備學(xué)生情況。要認(rèn)真分析和把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

   （3）備學(xué)法教法。一是在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問題意識(shí)，注重學(xué)習(xí)形式多樣化，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二是教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)構(gòu)建中習(xí)得知識(shí)與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感態(tài)度價(jià)值觀。

    （4）備教學(xué)媒體。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

    （5）備教學(xué)過程。教學(xué)過程包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、講授新課、主要教法、學(xué)法指導(dǎo)、布置作業(yè)、鞏固新課、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。要重視創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課；要師生互動(dòng)，主題探究；要及時(shí)反饋，達(dá)成目標(biāo)；要總結(jié)歸納、拓展延伸。

    2.撰寫教案。教師必須做到超前備課一至三節(jié)，并按章節(jié)(單元)分課時(shí)寫出書面教案；完整的教案應(yīng)有課題、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、課型課時(shí)、教學(xué)資源的選用、教學(xué)媒體的應(yīng)用、學(xué)法教法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置及課后反思等。40歲以下（含40歲）的老師要手寫詳案，40歲以上的可寫電子教案，但必須是教師自己撰寫的電子版教案，要有手寫反思。課件只是教案的組成部分，不能以課件代替教案。

    3.集體備課。集體備課是校本教研的基本形式之一，也是最有效的形式。各集備組應(yīng)按照“集中設(shè)計(jì)、資源共享、彰顯個(gè)性、教后反思”的思路開展集備活動(dòng)，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

   （1）備課組要制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)計(jì)劃。每周開展一次備課活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于一節(jié)課時(shí)間。備課組長負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動(dòng)，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與，做好活動(dòng)記錄。

（2）一次集體備課一般要有五個(gè)階段：

    第一階段，教師預(yù)備。每個(gè)教師對確定的集體備課內(nèi)容獨(dú)自備課，做到“五備”：①備目標(biāo)、重難點(diǎn)；②備教材：扣要點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)，理解內(nèi)涵，拓展外延；③備練習(xí)：做到適度、適量、重講評、重審題訓(xùn)練、重規(guī)范表達(dá)；④備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)、能力缺陷；⑤備教法和學(xué)法，形成教學(xué)初案。

    第二階段，備課組集備。要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定記錄，形成共識(shí)。主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。備課組成員要深入研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。教師必須結(jié)合本班級(jí)的學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)特色進(jìn)行修改，并寫出教學(xué)反思。

    第三階段，教師復(fù)備。教師根據(jù)集備的統(tǒng)一意見，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生和教師的情況，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教案。

    第四階段，教師試講。備課組其他教師聽課，看是否達(dá)到預(yù)期效果。

    第五階段，備課組復(fù)議。對教案進(jìn)行再次修訂，上完課后，回頭反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了哪些教學(xué)策略，哪些是成功的等等。尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新之處，分析問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育理念，從而找到繼續(xù)改進(jìn)的切入口。

四、強(qiáng)化有效課堂，打造高效教學(xué)

    課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，因材施教，循序漸進(jìn)，啟發(fā)式教學(xué)等原則，強(qiáng)化雙基，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)生年齡特點(diǎn)和掌握知識(shí)程度，合理安排課堂知識(shí)容量和思維活動(dòng)量，各項(xiàng)活動(dòng)(復(fù)習(xí)、講解、提問、討論、練習(xí)等)時(shí)間要合理。

    1.教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。要嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，上課前兩分鐘，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給班主任。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔得體，不濃妝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問候。

    2.教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分析疑點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

    3.教師要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論告知的教學(xué)傾向，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

    4.靈活組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地捕捉新情況和新問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢；對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

    5.科學(xué)設(shè)計(jì)問題，精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問題要具有思考和探究價(jià)值，精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、梯度性，力求精講精練，及時(shí)鞏固。

    6.合理使用教學(xué)媒體，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，講究實(shí)效；教師應(yīng)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，保證遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用率達(dá)標(biāo)。

    7.教師上課必須使用普通話。課堂語言適合各年齡段學(xué)生，要規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確、親切、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性，語速不能過急或過緩。

    8.板書要規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)。要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程和教學(xué)流程，簡明扼要地揭示本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。字型要規(guī)范、工整、大小適宜。

    9.教學(xué)反思是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑。教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。

    10.課堂上要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的配合，注重講練結(jié)合，注重因材施教。在上課過程中，如遇學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，應(yīng)提醒或當(dāng)面制止，不能采取聽之任之的態(tài)度，應(yīng)以主人翁的態(tài)度教育學(xué)生，應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)地和班主任或家長溝通聯(lián)系。教師上課要注意以積極的情感影響學(xué)生。不允許隨便將學(xué)生趕出教室或罰站。

五、倡導(dǎo)有效作業(yè)，減輕不合理負(fù)擔(dān)

    作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，可幫助學(xué)生消化和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)能力。教師批改作業(yè)，可了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、效果，以利于教師及時(shí)調(diào)整教法，指導(dǎo)學(xué)法。

    1.布置作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，以課本內(nèi)的習(xí)題為主，也可另外精選少量具有典型佳和代表性的習(xí)題。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，注意作業(yè)布置的層次性、針對性、多樣性，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。要加強(qiáng)選題的針對性，不能要求學(xué)生做整本的某種參考書，要通過教師做題，將錯(cuò)題、超綱題、重復(fù)題淘汰出局。

    2.作業(yè)份量要適當(dāng)，難易要適度。要適合學(xué)生健康成長要求，總量完成時(shí)間不超過上級(jí)規(guī)定的時(shí)間要求，各科教師要相互協(xié)調(diào)。提倡布置個(gè)性化作業(yè)，對優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)提高作業(yè)難度要求；對學(xué)困生，可以減低作業(yè)難度，減少作業(yè)量。

    3.作業(yè)批改要及時(shí)。作業(yè)評價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵(lì)性；要求以教師批改為主，格式、書寫要規(guī)范，批改后要注明批改日期。提倡精批精改、面批面改和在教師指導(dǎo)下的互批互改。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必糾”。要重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的糾正，建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生建立并使用好錯(cuò)題本。作文必須在下次作文前一天批好。其他作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來后下次上課前批好發(fā)出。

4.要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、整潔完成作業(yè)。作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，條理清楚，及時(shí)訂正，逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

    5.對配套練習(xí)的使用與批改。配套練習(xí)是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，形成解題技能的重要載體。教師對配套練習(xí)要進(jìn)行選擇，必須分層與增刪；配套練習(xí)中首先完成于課堂而后再進(jìn)行課外延伸；教師對配套練習(xí)進(jìn)行全部檢查批閱。

    6.要重分析和講評，建構(gòu)習(xí)題(試卷)講評模式。不能以對答案代替講評。也不能老師一講到底，先讓學(xué)生自主改錯(cuò)，再由老師針對學(xué)生普遍無法解決的問題講解，最后由學(xué)生自主分析錯(cuò)因，寫出考后反思。

    7.要重視審題和解題規(guī)范的訓(xùn)練。教師要引導(dǎo)學(xué)生審題，加強(qiáng)審題方法的訓(xùn)練，解題時(shí)讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息。要使規(guī)范答題成為學(xué)生的習(xí)慣。

六、關(guān)注學(xué)困生工作，扎實(shí)抓好課外輔導(dǎo)

    課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是照顧差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的必要手段。

    1.課外輔導(dǎo)要做到 “六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

    2.注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀生。任課教師應(yīng)注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長。

    3.要關(guān)注學(xué)困生。教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，與班主任、家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個(gè)別或小型的輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。

    4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。要關(guān)心學(xué)生的心理，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。

    5.加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐輔導(dǎo)。要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開展課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)等活動(dòng)，不斷開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

6.加強(qiáng)音體美等學(xué)科特長生的輔導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生特長，激發(fā)興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。   

7.教師要正確處理課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系。不得在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，不得以輔導(dǎo)為名進(jìn)行補(bǔ)課，不準(zhǔn)濫編濫發(fā)各種資料，更不準(zhǔn)以營利為目的向?qū)W生出售資料。

七、加強(qiáng)管理使用，充分發(fā)揮功能教室作用

    1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視功能教室的管理工作，把功能教室管理工作列入議事日程，并經(jīng)常深入功能教室了解情況、檢查工作，建立由分管副校長、教務(wù)處主任及功能教室管理教師組成的工作機(jī)構(gòu)，對功能教室建設(shè)與管理中存在的問題及時(shí)加以解決，并對設(shè)施設(shè)備的維護(hù)維修提供經(jīng)費(fèi)保障。

2.教務(wù)處要將規(guī)范功能教室管理列為教學(xué)管理的重要工作，確保信息化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)量與質(zhì)量，提高功能教室管理、使用、維護(hù)的水平。要制定教學(xué)管理、設(shè)施設(shè)備管理、賬目管理、人員管理、安全管理等制度，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)功能教室管理、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的意見》。

    3.學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室等都是重要的課程資源，要健全管理制度，充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施等資源的作用；要廣泛利用校外圖書館、博物館、展覽館等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源。要切實(shí)提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書的使用效益。學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)開課率要力爭達(dá)到100%。

    4.教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證所學(xué)的理論，形成正確的概念，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力和實(shí)事求是的精神。教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)操作，獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

   （1）任課教師、實(shí)驗(yàn)員必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)課必須備課，沒有教案不得上課。

   （2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生動(dòng)手操作完成的實(shí)驗(yàn)。教師要做好實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)，在要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和操作規(guī)程的同時(shí)，說明實(shí)驗(yàn)原理、步驟、注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

   （3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要做好巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意操作的程序、要領(lǐng)，認(rèn)真觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)與面上指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，教師要指導(dǎo)學(xué)生按要求寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，清點(diǎn)好實(shí)驗(yàn)器材并按原順序放好，做好清掃工作，經(jīng)教師同意后方可離開。

八、加強(qiáng)教研建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

    作為校一級(jí)的教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，校本教研是重中之重，工作重點(diǎn)應(yīng)著力于常規(guī)教學(xué)的研究，著力于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

    1.建立以教學(xué)為中心、以校長為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍，校長親自參與課堂教學(xué)，聚焦課堂。建立健全聽課評課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，分管教學(xué)校長每學(xué)期聽課30節(jié)以上、覆蓋多學(xué)科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師原則上每周至少要聽課1節(jié)，并寫好聽課記錄。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議，及時(shí)與授課教師交流。

    2.加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組的建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)加強(qiáng)研究的針對性和實(shí)效性，積極開展集體備課，說課，聽課，評課等各種形式的研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)教研水平。教研組要立足于課堂教學(xué)研究，立足于常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。學(xué)校建立教研工作常規(guī)，規(guī)范教研組和備課組的活動(dòng)，確保學(xué)校教研活動(dòng)的專題化、制度化、經(jīng)?；?。

    3.校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，通過個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三個(gè)途徑促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校辦出特色。開學(xué)初，學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，圍繞校本教研提出的有關(guān)問題，定時(shí)、定人、定內(nèi)容開展活動(dòng)，促進(jìn)教師教育科研水平的提高。學(xué)校要積極安排教師參加上級(jí)教育部門安排的各種教研活動(dòng)。外出人員返回后必須書面匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，或上一節(jié)匯報(bào)課。

    4.定期組織集體學(xué)習(xí)和備課。以教研組為基本單位，每2周分學(xué)科各組織一次教研活動(dòng)；以年級(jí)集備組為基本單位，每周分學(xué)科各組織一次教研集備活動(dòng)。分別由教研組長、集備組長按“三個(gè)一”的要求(即每次一個(gè)主題，一個(gè)中心發(fā)言人，一次組內(nèi)討論)組織開展學(xué)習(xí)和備課。

    5.每學(xué)期進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。每學(xué)期開學(xué)前三天組織全校老師集中學(xué)習(xí)。充分利

用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，安排學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師等作報(bào)告。

6.每學(xué)年至少舉辦兩次理論講座，促進(jìn)教師理念提升?？芍^較高學(xué)術(shù)水平的骨干教師就某一專題舉行講座，也可舉辦諸如學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)化成長、學(xué)校文化建設(shè)、教師教學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展等專題講座。

    7.積極探索信息化、網(wǎng)絡(luò)比、數(shù)字化條件下的教學(xué)改革，加快數(shù)字化校園建設(shè)，推進(jìn)教研活動(dòng)效益的不斷提升，并為在本校開展活動(dòng)給予支持與便利。

    8.根據(jù)本校的實(shí)際情況，選擇1—2個(gè)有價(jià)值的問題進(jìn)行課題研究，注重研究過程和效果。

    9.教師要每學(xué)期對自己的教育教學(xué)科研工作進(jìn)行總結(jié)反思。

九、健全質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮檢測導(dǎo)向功能

    教學(xué)評價(jià)在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和監(jiān)控質(zhì)量的作用。學(xué)校應(yīng)建立適應(yīng)本校實(shí)際以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)的評價(jià)體系。

    1.加強(qiáng)過程監(jiān)控，確立“入口質(zhì)量、過程質(zhì)量、出口質(zhì)量”的意識(shí)，建立“看起點(diǎn)、比進(jìn)步”教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系。

    建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)制度，既重視業(yè)務(wù)水平的提高，又重視職業(yè)道德修養(yǎng)，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，通過對學(xué)校教學(xué)工作的評估促進(jìn)學(xué)校辦出特色。

    2.考試、考查是監(jiān)測教學(xué)效果的重要手段。凡國家課程計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。

   （1）學(xué)校自行組織的考試做到考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。增強(qiáng)考試的計(jì)劃性，控制考試的難度，給學(xué)生以信心，要避免考試成災(zāi)，學(xué)生疲于應(yīng)付。嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁舞弊作假，對違紀(jì)者要嚴(yán)肅處理。

   （2）試題內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既考查教材內(nèi)容，又要考查與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；既要考查知識(shí)與技能，又要考查過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。適當(dāng)減少客觀題，增加主觀題，杜絕偏題、怪題、繁難題。試題結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)要有一定梯度。

   （3）深入研究試卷(習(xí)題)講評模式，加強(qiáng)試卷分析，及時(shí)召開試卷分析總結(jié)會(huì)，各個(gè)層面都要深入分析，加強(qiáng)考試技巧的訓(xùn)練。要保證閱卷質(zhì)量，做到寬嚴(yán)適度。評價(jià)結(jié)果和具體的改進(jìn)意見要及時(shí)反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的成長與發(fā)展，明確努力的方向并提出具體的改進(jìn)意見。

十、扎實(shí)過程檢查，做好教學(xué)總結(jié)

    教學(xué)總結(jié)是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑，是評定業(yè)績的依據(jù)。

    1.每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校、教務(wù)處、教研組、備課組和所有教師要對本學(xué)期工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，寫出工作總結(jié)?？偨Y(jié)包括： 本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作開展情況，教學(xué)計(jì)劃的完成情況；本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作所取得的成績和對問題的反思；學(xué)生情況的分析(通過平時(shí)作業(yè)、檢測和期末考試情況進(jìn)行分析)；對學(xué)校今后教學(xué)工作的建議和個(gè)人今后教學(xué)工作改進(jìn)的措施?？偨Y(jié)要以事實(shí)為依據(jù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，定性與定景相結(jié)合，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)明確。

    2.建立、健全教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，檔案要求完整、準(zhǔn)確一致，作為考核、評價(jià)教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。學(xué)期結(jié)束后，教師要將教案、學(xué)生成績冊、課題、論文、總結(jié)、記錄、照片、課件、光盤等有價(jià)值的教學(xué)資料，按學(xué)校要求分門別類整理好，交相關(guān)部門存檔。

    3.學(xué)校通過建章立制、責(zé)任到人、明確標(biāo)準(zhǔn)、抓實(shí)過程，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理的全方位、全視角、全覆蓋，把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到教學(xué)常規(guī)管理工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，最大限度提高學(xué)校管理水平和核心競爭力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促教師將教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位，保證教學(xué)過程管理扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

    4.教學(xué)常規(guī)檢查由學(xué)校統(tǒng)一安排，教務(wù)處組織實(shí)施，具體包括備課、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改、考試檢測、質(zhì)量分析、課外輔導(dǎo)、教研科研，每學(xué)期舉行一次學(xué)生的評教問卷調(diào)查，定期開學(xué)生座談會(huì)，了解教情學(xué)情。常規(guī)檢查做到課堂教學(xué)日檢查、教案作業(yè)月檢查，檢查結(jié)果公開化。加強(qiáng)整改反饋工作，對取得成績和存在的問題進(jìn)行深入分析，提出針對性措施和整改辦法，對下一步工作提出實(shí)施意見。

十一、加強(qiáng)教學(xué)管理，理順管理體制

    1.校長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人。校長要深入教學(xué)第一線，應(yīng)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；積極思考教育教學(xué)前沿性問題，主要精力應(yīng)投入到教育教學(xué)領(lǐng)域。要采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真開展課程改革各項(xiàng)工作。

    2.加強(qiáng)對教學(xué)管理隊(duì)伍的管理。實(shí)行年段長、教研組長例會(huì)制，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、通報(bào)情況、分析現(xiàn)狀、研究對策、解決問題。教務(wù)處做好學(xué)校教學(xué)的具體管理、指導(dǎo)工作。及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。

    3.加強(qiáng)日常巡課工作。巡課能使學(xué)校教學(xué)工作管理更好地走向精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為。巡課的重點(diǎn)是關(guān)注課前三分鐘上課教師是否到位，學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否擺放整齊，教師執(zhí)行課表情況，是否脫崗或中途離開課堂，觀察老師課堂行為表現(xiàn)情況，課堂教學(xué)的組織紀(jì)律情況。學(xué)校每天都安排行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡視，巡課要做到按時(shí)到崗，認(rèn)真管理，做好現(xiàn)場記錄。

    4.加強(qiáng)高中晚自習(xí)管理工作。督促老師要嚴(yán)格準(zhǔn)時(shí)到崗到位，不能在教師辦公室或其他場所逗留；要關(guān)心親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)指導(dǎo)，嚴(yán)禁占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間；要加強(qiáng)學(xué)生考勤情況管理，要安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，加強(qiáng)督查工作。

（二）福州第十八中學(xué)教師聽課、評課、說課管理規(guī)定

為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，特對教師的聽課、評課和說課提出如下具體要求：

一、聽課規(guī)定

（一）聽課要求

1.聽課前應(yīng)當(dāng)熟悉本課課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.聽課人要提前2-3分鐘進(jìn)入教室，不中途離場，以免影響課堂教學(xué)秩序。

3.聽課記錄本由教研室統(tǒng)一發(fā)放，聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項(xiàng)內(nèi)容，要標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題、教學(xué)過程、板書，尤其體現(xiàn)聽課者的課堂評價(jià)或教學(xué)建議。

4.聽課后要與授課教師交換意見。

5.班主任有責(zé)任多聽本班的課, 任課教師以聽本學(xué)科教師的課為主, 青年教師應(yīng)主動(dòng)多聽中老年教師的課, 以學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6.學(xué)校日常各學(xué)科課堂教學(xué)，對本校教師全部開放，任課教師不得拒絕。

（二）聽課數(shù)量

每位教師每學(xué)期至少聽課20節(jié) 。新教師原則上要跟班聽課，先聽課后上課。

（三）聽課形式：

1.督導(dǎo)聽課：校領(lǐng)導(dǎo)、中層及教研組長應(yīng)經(jīng)常下班聽課，了解教師教學(xué)情況及學(xué)生上課狀態(tài)。

2.公開課觀摩：學(xué)校組織的市級(jí) 、校級(jí)公開課、匯報(bào)課等，由教務(wù)處教研室制定好公開課日程，提前告知全體教師。本學(xué)科教師不得缺席。

3.師徒結(jié)對聽課：指導(dǎo)教師和青年教師之間互相之間的聽課，指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽指導(dǎo)對象的課1節(jié)；青年教師每周聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)。

4.切磋聽課：同學(xué)科教研組教師間應(yīng)相互聽課，切磋、交流。

5.校外學(xué)習(xí)聽課。專任教師應(yīng)積極參加由教育學(xué)院、兄弟學(xué)校組織的市級(jí)公開觀摩課。

（四）聽課檢查

1.教研組長要定期或不定期檢查教師聽課記錄本，每學(xué)期末（溫書假期間），教研組長把教師聽課筆記匯總后上交到教務(wù)處檢查登記。

2.教務(wù)處每學(xué)期末對教師聽課、評課情況進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并向全校公示檢查結(jié)果，作為專任教師年度績效考核依據(jù)之一。

二、評課規(guī)定

1.評課是對課堂教、學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，對課堂教學(xué)作較全面的評價(jià)，抓住重難點(diǎn)，說在關(guān)鍵點(diǎn)，評在薄弱處。

2.評課時(shí)，一般由執(zhí)教者先說教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思，然后由評課者從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)方式、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)效益、教學(xué)基本功等方面對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。

3.評課原則上應(yīng)于聽課當(dāng)天進(jìn)行，要以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行評課，極力避免“走過場”等不良現(xiàn)象。

4.由學(xué)校組織的市級(jí)校級(jí)公開課的評課活動(dòng)中，聽課教師應(yīng)填寫《福州第十八中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》；教研組必須詳細(xì)做好評課討論記錄，課堂教學(xué)評價(jià)表及評課記錄應(yīng)及時(shí)匯總上交教研室存檔。

5.評課結(jié)束，教研組長、集備組長、指導(dǎo)教師應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，提出改進(jìn)的建議。

三、說課規(guī)定

說課活動(dòng)要求教師在較短的時(shí)間內(nèi)（一般為5-10分鐘）講清“教什么”、“怎么教”，以及“為什么這樣教”等的教學(xué)問題，從而展現(xiàn)教師的思維過程，顯示教師對學(xué)科教材的把握能力，以及運(yùn)用教育教學(xué)理論的能力。學(xué)校和學(xué)科教研組應(yīng)經(jīng)常開展教師“說課”教研活動(dòng)，教師開設(shè)市級(jí)、校級(jí)公開課，應(yīng)按教研室安排參加“說課”；各學(xué)科教研組或年級(jí)集備組可在教研活動(dòng)時(shí)間，自行安排教師“說課”，每學(xué)期不少于2人次。

（一）說課準(zhǔn)備

說課教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解教材內(nèi)容，全面了解學(xué)生實(shí)際，針對自己教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)說案。市級(jí)公開課的說課還須準(zhǔn)備說課課件。

（二）說課程序

1.說教材。說明本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在模塊或?qū)ｎ}教材中的地位和作用；本課預(yù)期實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科素養(yǎng)。

2.說重點(diǎn)、難點(diǎn)。對本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作出陳述，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，之所以確定其為重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)。

3.說教法、學(xué)法。說教法是依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，說出選用的教學(xué)方法及依據(jù)，說明采用這種教法的必要性和重要性；說學(xué)法，主要說明通過本課教學(xué)，培養(yǎng)或指導(dǎo)學(xué)生掌握某種學(xué)習(xí)方法。

4.說教學(xué)過程。一般通過“導(dǎo)入新課”、“講授新課”和“鞏固新課”三個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“教學(xué)過程”，具體說出教學(xué)過程中“如何突出重點(diǎn)”，“如何突破難點(diǎn)”，“如何導(dǎo)課”，“如何小結(jié)”。

（三）福州第十八中學(xué)教師教案考核細(xì)則

教師的教案根據(jù)課時(shí)量、教案內(nèi)容(含基本框架、完整情況、詳略程度、教學(xué)反思) 等方面要求進(jìn)行考評，采用等級(jí)制方式考評。

一、教案課時(shí)量考評標(biāo)準(zhǔn)

    每學(xué)期教師按照各集備組安排的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度表編寫教案。課時(shí)量評分根據(jù)課(或章節(jié))數(shù)進(jìn)行評定等級(jí)：完成完整的評為A等級(jí)；完成數(shù)量不足，累計(jì)缺數(shù)量2%以下的評為B等級(jí)；完成數(shù)量不足，累計(jì)缺數(shù)量2%-5%的評為C等級(jí)；完成數(shù)量不足，累計(jì)缺數(shù)量5%-10%以上的評為D等級(jí)。

二、教案內(nèi)容考評標(biāo)準(zhǔn)

1.教案基本框架教案基本框架包含課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、方法手段、教學(xué)步驟、板書、教學(xué)反思：(所有學(xué)科的教學(xué)隨筆必須用漢字書寫)等內(nèi)容。要求每課(或每章節(jié)) 教案應(yīng)體現(xiàn)以上基本框架內(nèi)容。根據(jù)規(guī)范完整情況分別評為A 、B、C、D等級(jí)。

2.教案課型完整根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)要求，認(rèn)真編寫相應(yīng)課型，如：新授課、作文課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課、試卷分析課等等，各種課型均要求編寫教案。根據(jù)課型完整情況分別評為A、B、C、D等級(jí)。

3.教案編寫詳細(xì)程度新教師（含新調(diào)人教師)或由低年級(jí)上高年級(jí)的教師要編寫詳案。如果教材更換為新版教材，那么每位教師都要編寫詳案。詳案還應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體分析。同一輪教材任教3輪以上的福州市級(jí)以上骨干教師，或者年滿40周歲以上的教師，方可寫簡案。簡案要體現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容、課堂結(jié)構(gòu)、教法。無論詳案或簡案，都要按要求規(guī)范編寫。根據(jù)編寫情況分別評為A、B 、C、D等級(jí)。

三、教案檢查與評分

1.對于不帶教案授課者，在學(xué)期末考核表認(rèn)定中該項(xiàng)另扣1.5分。(由教務(wù)處根據(jù)抽查情況執(zhí)行)

2.對于一學(xué)期內(nèi)教案缺檢一次者，在學(xué)期末考核表認(rèn)定中該項(xiàng)另扣3分；對于一學(xué)期內(nèi)教案缺檢兩次者，在學(xué)期末考核表認(rèn)定中該項(xiàng)不得分。

3.總評結(jié)果：2A以上為優(yōu)秀，在年度考核表中得8分；3B以上為良好，得6分；3C以上為合格，得5分；有一項(xiàng)為D者不合格，得2分；沒有教案者，不得分。

（四）福州第十八中學(xué)考試管理制度

考試是教學(xué)全過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。組織好每次考試，對提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。我校大型考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)考務(wù)管理。為確?？荚嚾〉昧己眯Ч?，現(xiàn)對學(xué)校考試的命題、考場設(shè)置與考場制度、監(jiān)考紀(jì)律、考生守則、閱卷、試卷分析等方面作出以下規(guī)定：

   一、命題

   第一條 學(xué)?？荚嚪譃榻徊婷}試卷與統(tǒng)考試卷兩種形式。交叉命題試卷是指根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度提供另一集備組出的試卷，一般經(jīng)過備課組討論后由備課組長或指定教師出題，審核無誤后作為試卷。統(tǒng)考試卷是指學(xué)校組織參加的市統(tǒng)考、會(huì)考、中考、高考的試卷。

第二條 命題人員根據(jù)命題范圍研讀教材，命題必須體現(xiàn)教學(xué)目的和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；必須遵循試題的科學(xué)性、客觀性和全面檢測原則；試題之間彼此獨(dú)立，表述簡明清楚，答案要合理。

第三條 命題人須按時(shí)將試題交教務(wù)處統(tǒng)一印制。試題題頭采用統(tǒng)一格式，即“福州第十八中學(xué)XXX一XXX學(xué)年度第X學(xué)期期中（末）考試XX（科目）試卷”，題頭下應(yīng)注明本科考試所用時(shí)間，標(biāo)注命題人與審卷人。

第四條 命題人交試題時(shí)應(yīng)連同參考答案一并交給教務(wù)處，并同時(shí)提交相關(guān)的準(zhǔn)備（如英語聽力的磁帶、播放設(shè)備等）。

二、考場設(shè)置與考場制度

第五條 在考試兩周前，教務(wù)處負(fù)責(zé)核查各班考試人數(shù)和考生姓名；各班班主任應(yīng)主動(dòng)配合教務(wù)處工作，查遺補(bǔ)漏。

第六條 考場在考試前一周公布?？紙鲎坏陌才乓话阌呻娔X隨機(jī)排序。

第七條 每考場人數(shù)為30人，實(shí)行單人單桌。

第八條 在考場公布后，各班如有人員遺漏，班主任應(yīng)及時(shí)報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場。

第九條 監(jiān)考人員在規(guī)定時(shí)間到達(dá)考場，考試期間內(nèi)不得離開考場；考試期間按考試規(guī)則操作，嚴(yán)格掌握考試時(shí)間，防止和制止考生舞弊并作出相應(yīng)處理。

第十條 考生應(yīng)提前10分鐘進(jìn)入考場準(zhǔn)備，考試時(shí)不得出聲影響他人，有事舉手示意。如有舞弊行為，考卷作廢，學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定作出處理。

三、監(jiān)考人員和監(jiān)考

第十一條 教務(wù)處在考試前一周安排監(jiān)考人員，并打印成文分發(fā)給各年段組、教研組和其他相關(guān)人員；每考場監(jiān)考人員設(shè)1—2名。

第十二條 監(jiān)考人員應(yīng)嚴(yán)格按照考試程序和規(guī)則操作，具體做法是：

1.監(jiān)考人員應(yīng)于規(guī)定考試時(shí)間前15分鐘到達(dá)教務(wù)處領(lǐng)取試卷、答題卡等。

   2.監(jiān)考人員提前10分鐘進(jìn)人考場，提醒考生的書寫工具是否齊備，檢查與考試無關(guān)用品的擺放，調(diào)整考生之間的距離。

   3.監(jiān)考人員清點(diǎn)考試人數(shù)，核對考生的姓名、考場號(hào)、座位號(hào)是否與教務(wù)處安排的考生名單相符合。

   4.監(jiān)考人員提前5分鐘發(fā)放試卷。試卷包括試題、答題卡等。發(fā)放試卷后，監(jiān)考應(yīng)檢查考生答題卡上是否填寫姓名、考場、考號(hào)等。

   5.監(jiān)考過程中，對于舉手提問的學(xué)生，監(jiān)考人員可低聲詢問，但只能回答印刷不清的問題，無權(quán)回答考生有暗示作用的問題。

   6.臨近考試結(jié)束15分鐘時(shí)，監(jiān)考人員應(yīng)提醒考生；考試時(shí)間結(jié)束，監(jiān)考應(yīng)立即讓全體學(xué)生停筆，對仍答卷者先收繳其試卷。

   7.考生離開后，監(jiān)考人員應(yīng)收齊并核對試卷。對于答題卡，按照考號(hào)順序由小到大依次排列，缺考和空白試卷也應(yīng)放在其相應(yīng)位置；對于缺考學(xué)生的答題卡，監(jiān)考人員應(yīng)代為填涂考號(hào)、科目、試卷類型，并在姓名處填寫“缺考”字樣。試卷清點(diǎn)無誤后，監(jiān)考人員應(yīng)按規(guī)定將試卷與答題卡裝袋。

第十三條 考試過程中，監(jiān)考教師必須做到：①精神集中，不打瞌睡，不做任何與監(jiān)考無關(guān)的事（如看書報(bào)，改作業(yè)、試卷，玩手機(jī)等）。②注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，認(rèn)真檢查學(xué)生的墊板、文具盒等考試用品。③及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止舞弊跡象。④不隨意離開考場到室外或別處與他人交談，不在考場內(nèi)吸煙，不接打手機(jī)。

   四、考生守則

第十四條 考生應(yīng)嚴(yán)格按照考試程序和規(guī)則操作，具體做法是：

1.考生須在考試前10分鐘提前進(jìn)入考場，按指定的座位入座，安靜等待監(jiān)考老師。開考15分鐘后遲到的考生禁止進(jìn)入考場，取消本場考試資格。

2.參加閉卷考試只準(zhǔn)攜帶必要的文具入場，開卷考試的學(xué)科只準(zhǔn)攜帶規(guī)定的書籍和文具入場，嚴(yán)禁將各種通訊工具帶入考場，其他物品（課本、書包、筆記、字典等）須自覺集中放在考場前的講臺(tái)上或監(jiān)考教師指定的地方，不得放置在座位上、抽屜里。違者視情節(jié)作出處理。

3.在考試過程中，學(xué)生不得隨意離開座位，不得擅自借用文具等。

4.參加考試，必須獨(dú)立完成答卷，嚴(yán)禁互相討論、示意、抄襲、遞條、代考等任何舞弊行為。開卷考試，也不得兩人共用書籍或筆記。凡有舞弊行為者，不論其受益與否，一律按作弊論處。

    5.考試過程中，學(xué)生不得將已完成的答卷分散放在桌面上，不得為他人提供抄襲機(jī)會(huì)。

    6.在考試中，對試題除因印刷問題可舉手提問外，其余一律不得提問。

    7.答題使用2B鉛筆和黑色字跡的簽字筆，要求字跡工整清楚，卷面整潔，不得使用紅色筆和鉛筆答題（繪圖除外）。如有錯(cuò)誤需要修改，只能使用橡皮，不得使用修正液。

    8.答卷完畢后，須將試卷反扣在桌面上，并及時(shí)離開考場，不得在考場或考場附近停留和高聲交談，影響他人考試?？荚嚂r(shí)間結(jié)束，須立即交卷，否則監(jiān)考教師可拒收，該科試卷作廢。

第十五條 學(xué)生考試違紀(jì)作弊處理規(guī)定

    （一）考生有下列情形之一的，扣除該科所得分的15%。

    1.攜帶課本、資料及其他禁帶物品進(jìn)考場后未按監(jiān)考老師指定位置放好的；

    2.開考信號(hào)發(fā)出前答題的；

    3.考試終結(jié)信號(hào)發(fā)出后仍繼續(xù)答題的；

    4.在考場內(nèi)喧嘩或有其他影響考場秩序的行為。

（二）考生有下列情形之一，取消所考科目成績，通知家長，并上報(bào)學(xué)校德育處給予嚴(yán)重警告以上校紀(jì)處分。

    1.攜帶考試規(guī)定以外的物品及無線通信工具、電子存儲(chǔ)記憶設(shè)備進(jìn)考場，且未按要求放置的；

    2.交頭接耳、互打暗號(hào)、手勢的；

3.接傳答案、交換答卷的；

4.抄襲他人答案或有意讓他人抄襲答案，或?yàn)樗颂峁┏u條件的；

5.夾帶、偷看書本、資料、紙條等類似行為的；

6.在評卷中被認(rèn)定為雷同卷的；

    7.有其他舞弊行為的。

（三）有下列情形之一的上報(bào)學(xué)校，給予記過以上紀(jì)律處分。

1.有第（二）條的犯規(guī)行為二次以上給予記過處分；

2.無正當(dāng)理由，有二科以上不參加期中或期末考試的給予記過處分；

3.無正當(dāng)理由，無故不參加所有科目考試的，作自動(dòng)退學(xué)處理；

4.需補(bǔ)考而補(bǔ)考又無故不參加的按照自動(dòng)退學(xué)處理；

5.威脅監(jiān)考老師安全或公然侮辱誹謗、誣陷監(jiān)考老師的給予留校察看以上處分。

五、閱卷

第十六條 教務(wù)處將每科閱卷教師編成一個(gè)閱卷組，并指定閱卷組長安排統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱卷。

第十七條 各閱卷組的閱卷工作，應(yīng)嚴(yán)格按照以下程序進(jìn)行：

    1.試評：全體閱卷教師應(yīng)認(rèn)真研究、討論標(biāo)準(zhǔn)（參考）答案，制定出較為具體詳細(xì)的評分執(zhí)行規(guī)則。

    2.閱卷：采取流水作業(yè)方式，每人分批題目，一批到底，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)。給分應(yīng)執(zhí)行“客觀公正、給分準(zhǔn)確、寬嚴(yán)適當(dāng)、前后一致”的原則，閱卷要認(rèn)真，明確責(zé)任，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

    3.復(fù)查驗(yàn)收：內(nèi)容包括有無錯(cuò)評、漏評；復(fù)查中凡是有分?jǐn)?shù)變動(dòng)的，復(fù)查人都要在變動(dòng)處簽字。

六、試卷及考試分析

第十八條 考試結(jié)束后，各教研組和備課組認(rèn)真分析試卷及考試成績，寫出書面分析材料，在考試結(jié)束后一周內(nèi)交教務(wù)處。由教務(wù)處統(tǒng)一安排以年段為單位進(jìn)行質(zhì)量分析。

第十九條 教研組、備課組、教師應(yīng)如實(shí)評價(jià)考試的質(zhì)量好壞，并借此發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)工作。

第二十條 教務(wù)處根據(jù)試題分析和考試分析，檢查備課組教學(xué)質(zhì)量。

七、附件

第二十一條 考試期間的考勤、工作量由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，結(jié)合具體情況制定，并在每次考試之前公布。

第二十二條 本制度經(jīng)校長辦公會(huì)議批準(zhǔn)后由教務(wù)處組織實(shí)施，解釋權(quán)在校長辦公會(huì)。

附

考試期間班級(jí)管理制度

為了在校園內(nèi)創(chuàng)造文明、有序、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)和考試氛圍，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，更好地培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，特制定本制度。

1.考試前各班認(rèn)真進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)格考試紀(jì)律。

2.考試前學(xué)生明確考試的考場分布位置、座位、考試時(shí)間、科目等常規(guī)要求。

3.嚴(yán)格按指定考場、指定位置考試，進(jìn)入考場保持安靜，不帶與考試無關(guān)的東西進(jìn)入考場，開考前將所考科目的有關(guān)書籍資料等放到講臺(tái)上，聽從監(jiān)考老師的安排指揮。

    4.嚴(yán)格遵守考試時(shí)間，按要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場，準(zhǔn)時(shí)交卷，不允許提前交卷，不準(zhǔn)將答題卡帶出考場，嚴(yán)禁舞弊行為。

    5.保持所有考場及校園的環(huán)境衛(wèi)生整潔，考試完畢按要求把廢紙、草稿紙放到指定地方，考生按就近原則，負(fù)責(zé)座位周圍的衛(wèi)生包干，不在黑板上亂涂亂畫。

    6.愛護(hù)考場內(nèi)的公私財(cái)物，不準(zhǔn)亂動(dòng)他人的東西，不準(zhǔn)在課桌、墻壁上胡涂亂寫，考試完畢后負(fù)責(zé)維持考場內(nèi)的課桌、椅子的整齊統(tǒng)一。

    7.在公共教室和實(shí)驗(yàn)室等考試的，不得動(dòng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、空調(diào)、音響及其他設(shè)施，考試完畢關(guān)閉電燈，關(guān)好門窗。

8.考試結(jié)束，按時(shí)離場，不準(zhǔn)在考場周圍停留，不得大聲喧嘩、吵鬧，不得在校園內(nèi)進(jìn)行文體活動(dòng)，確保校園的安靜。

9.考試期間的班級(jí)管理情況列入班級(jí)量化管理。

10.凡考試期間發(fā)現(xiàn)各種違反考試紀(jì)律的事，應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處反饋。

（五）福州第十八中學(xué)教學(xué)巡課管理制度

為更好地實(shí)行學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)日常教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際，執(zhí)行巡課制度。

一、巡課的意義

建立和實(shí)行巡課制度，加強(qiáng)并落實(shí)過程化管理，更好地突出“有效管理”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、巡課的內(nèi)容

1.教師是否按課表上課。巡課人員通過查對課表檢查教師是否執(zhí)行課表。是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。

2.教師是否有執(zhí)教該課時(shí)的教案，備課教案和當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容是否一致，備課教案的詳略情況。每次巡課，巡課人員進(jìn)行隨機(jī)抽查。

3.老師課堂行為表現(xiàn)情況。老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。是否坐著上課（除身體不適外）、接聽手機(jī)等有悖于學(xué)校要求的現(xiàn)象。是否使用多媒體手段輔助教學(xué)。

4.課堂教學(xué)的組織紀(jì)律。巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生課堂聽講行為習(xí)慣的情況，必要時(shí)進(jìn)入教室內(nèi)聽課5－10分鐘。課堂紀(jì)律情況主要巡查學(xué)生上課是否做和上課無關(guān)的事情，是否隨便和周圍同學(xué)講話、吵鬧。是否對學(xué)生放任自流。是否有其他課堂違紀(jì)現(xiàn)象。

三、巡課的要求

1.由學(xué)校教學(xué)管理人員組成巡課領(lǐng)導(dǎo)小組；

2.巡課小組每天至少巡課兩次；

3.巡課小組成員巡課結(jié)束后，及時(shí)認(rèn)真如實(shí)地填寫《巡課記錄單》；

4.巡課的具體時(shí)間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)情況決定。巡課過程中，要帶著學(xué)?！堆舱n記錄單》，要認(rèn)真做好現(xiàn)場記錄，并進(jìn)行簽字；

5.本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6.巡課人員應(yīng)認(rèn)真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因，本著真誠幫助、重在教育和及時(shí)解決的態(tài)度向有關(guān)教師說明存在的問題，提出處理辦法或建議，及時(shí)和有關(guān)教師交流。

7.巡課人員要在每周例會(huì)中反饋巡課情況，交流普通存在的問題與改進(jìn)措施。

（六）福州第十八中學(xué)教研組常規(guī)管理評估條例

一、基本常規(guī)（24分）

    1.教研組每學(xué)期訂有工作計(jì)劃，開學(xué)第二周報(bào)教務(wù)處；（4分）

    2.教研組每月至少召開兩次組務(wù)會(huì)議；（4分）

    3.教研組應(yīng)制訂全組統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范和批改要求,每學(xué)期至少普遍檢查一次全組批改作業(yè)情況；（4分）

4.備課組每學(xué)期開學(xué)前編好教學(xué)進(jìn)度表,由教研組匯總后報(bào)教務(wù)處；（4分）

5.備課組每周集備要求做到“四定”,時(shí)間至少1課時(shí)；（4分）

    6.每位教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)。（4分）

二、教學(xué)研究（24分）

    1.各教研組每學(xué)期至少組織研究課1節(jié)；（4分）

    2.教研組每學(xué)年應(yīng)確定教研重點(diǎn)課題；（4分）

    3.每學(xué)年至少組織教研組教學(xué)研討會(huì)4次；（4分）

    4.每位教師每學(xué)期應(yīng)有個(gè)人教研課題，要寫出教學(xué)總結(jié)或教研論文，全組參評的論文篇數(shù)應(yīng)不少于全組人數(shù)的70%；（4分）

    5.組內(nèi)老師能運(yùn)用信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂效率；（4分）

    6.在年終總結(jié)、論文中含有課程改革的探討。（4分）

三、培青工作（12分）

    1.培養(yǎng)青年教師工作有具體的計(jì)劃和安排。（4分）

    2.“傳、幫、帶”有明確的分工，訂有師徒合協(xié)議。（4分）

    3.教研組應(yīng)組織本學(xué)科青年教師參加教學(xué)基本技能競賽和“校優(yōu)秀青年教師”評選活動(dòng)。（4分）

四、考試管理（8分）

1.學(xué)段考試、模塊考試試題由組長認(rèn)真審定，按時(shí)上交；（2分）

2.考試難考控制達(dá)到教務(wù)處規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；（2分）

3.學(xué)段考、模塊考、質(zhì)檢等考試實(shí)行流水閱卷。（2分）

   4.教研組應(yīng)在每學(xué)期的期末考試后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，集備組應(yīng)填寫好質(zhì)量分析表。（2分）

五、其他活動(dòng)（12分）

    1.按要求開發(fā)、開設(shè)校本課程（3分）

    2.教研組具體負(fù)責(zé)落實(shí)研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)、尖子生培訓(xùn)、競賽選手培訓(xùn)等工作；（3分）

    3.積極組織學(xué)生參加各類各級(jí)競賽，力爭好成績；（3分）

    4.積極參與?？扑囆g(shù)節(jié)活動(dòng)。（3分）

六、資料室（專用教室、器材室等）管理（15分）

    1.有專人具體負(fù)責(zé)教學(xué)資料的保管。（3分）

    2.單元以上考試命題及課外輔導(dǎo)資料須完整保存。（2分）

    3.按要求開足教師演示課、實(shí)驗(yàn)課等。（4分）

    4.專用教室教學(xué)設(shè)備完好，準(zhǔn)備充分，確保在專用教室里教師上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。（4分）

    5.器材賬目清楚，存放井然有序，安全措施完善。（2分）

七、辦公環(huán)境（5分）

    1.經(jīng)常保持窗明幾凈,擺放整齊,并做好安全工作；（2分）

    2.室內(nèi)布置大方、美觀，“三表”必須張貼。（3分）

（七）福州第十八中學(xué)校先進(jìn)教研組評選辦法和評選標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）

一、評選標(biāo)準(zhǔn)

二、評選辦法

學(xué)校每個(gè)學(xué)年都要對各教研組進(jìn)行綜合評定，先由各教研組自評，然后再由教務(wù)處、教研室、信息中心進(jìn)行量化評定，評出4個(gè)先進(jìn)教研組，在教師節(jié)上進(jìn)行表彰。

（八）福州第十八中學(xué)集備組常規(guī)管理評估條例

一、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)（10分）

1.每學(xué)期初制訂有完整的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表；(3分）

2.集備組有明確教研學(xué)科課題；（2分）

3.集備組有完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度、安排；（3分）

4.學(xué)期末集備組有總結(jié)。（2分）

二、集備四定（10分）

1.集備有固定時(shí)間，每次活動(dòng)在1節(jié)課以上；（2分）

2.集備有規(guī)定地點(diǎn)；（2分）

3.有規(guī)定集備內(nèi)容；（2分）

4.有規(guī)定主講人；（2分）

5.全體成員能到位。（2分）

每項(xiàng)做不完整的要扣分，每學(xué)期集備活動(dòng)成員缺席次數(shù)達(dá)5人次以上最后一項(xiàng)不得分。

三、教學(xué)常規(guī)管理工作（30分）

1.每位成員有完整、合格的教案；有人不合格的酌情扣分；（5分）

2.全組有作業(yè)數(shù)量的要求，批改規(guī)范與批改量規(guī)定。（5分）

3.有作業(yè)評講，作業(yè)缺交有登記；（5分）

4.期中、期末考試的命題試卷難度達(dá)到教務(wù)處規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)閱卷；（5分）

5.認(rèn)真做好質(zhì)量分析與統(tǒng)計(jì)報(bào)告，并按時(shí)上交；（5分）

6.組員每學(xué)期聽課均達(dá)到20節(jié)以上，聽課筆記記錄完整；（5分）

四、復(fù)習(xí)、練習(xí)、資料的編寫（10分）

能針對教學(xué)需要收集、充實(shí)復(fù)習(xí)輔助材料，編撰質(zhì)量較高的校本作業(yè)等以提高教學(xué)效果。

五、國家省市統(tǒng)一考試成績（20分）

高考、會(huì)考、結(jié)業(yè)考等考試成績情況。

六、因材施教，綜合實(shí)踐活動(dòng)（15分）

1.培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃落實(shí)；（5分）

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)；（5分）

3.學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況。（5分）

七、特色教學(xué)，突出事跡（5分）

構(gòu)建教學(xué)特色或有某方面突出事跡，需附簡述、證明印件等，由教務(wù)處認(rèn)定。

（九）福州第十八中學(xué)體育活動(dòng)安全管理?xiàng)l例

為保障學(xué)校師生體育課和課后訓(xùn)練及重大體育活動(dòng)中的人身安全，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全、健康的教學(xué)環(huán)境，我校特制定體育活動(dòng)安全管理?xiàng)l例。

一、體育課

教育教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)格按照安全和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)配備。教師上課前仔細(xì)檢查場地安排、使用是否合理，器材是否安全。

1.學(xué)校體育器械、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

2.學(xué)生上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋；教師要組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止傷害事故的發(fā)生。

3.教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生必要的保護(hù)與幫助方法。學(xué)生上體育課必須遵守紀(jì)律，聽清教師關(guān)于課堂體育活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)，記住安全要領(lǐng)，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然。要服從教師的安排，不做與該課無關(guān)的事。不得擅自進(jìn)行教師沒有布置的活動(dòng)項(xiàng)目。

4.教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)、訓(xùn)練出勤制度，觀察了解學(xué)生身體狀況，對身體不適學(xué)生及時(shí)做出妥善安排；運(yùn)動(dòng)中一旦發(fā)生意外傷害事故，要及時(shí)將受傷學(xué)生送學(xué)衛(wèi)生室技術(shù)人員務(wù)室或醫(yī)院救治，同時(shí)上報(bào)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，通知班主任和家長。

5.教師不得擅自離開教學(xué)活動(dòng)場地。

6.任課體育老師為安全責(zé)任人，如因教育、組織、管理不當(dāng)出現(xiàn)過錯(cuò)，要對造成的后果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

二、課外體育活動(dòng)

1.學(xué)校加強(qiáng)對課間操、體育教學(xué)、體育活動(dòng)等校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的組織工作及運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)、準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止意外傷害事故的發(fā)生。體育活動(dòng)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和地理、氣候條件。對不適宜參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)予以勸阻。

2.學(xué)生在體育活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并按體育活動(dòng)項(xiàng)目所規(guī)定的安全要求進(jìn)行。學(xué)生之間要互相幫助，做好安全保護(hù)工作。

3.學(xué)生課外體育活動(dòng)要在指定場地上進(jìn)行，不能亂竄亂跑，影響其他班級(jí)學(xué)生活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生之間互相爭執(zhí)、吵鬧甚至斗毆。

4.鉛球等投擲項(xiàng)目在無體育教師或班主任在場時(shí)，學(xué)生不能自行活動(dòng)。

5.各班班主任老師為安全責(zé)任人，體育老師協(xié)助做好安全工作。

三、體育比賽或運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.全體學(xué)生必須遵守體育比賽或運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則，服從班主任安排，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，在指定的地區(qū)觀看比賽。

2.運(yùn)動(dòng)員在參加比賽時(shí)要顧及周圍學(xué)生的安全，自己也要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，嚴(yán)格按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作順序進(jìn)行，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3.運(yùn)動(dòng)員在參加比賽時(shí)，必須服從裁判組的安排，一切行動(dòng)聽指揮，杜絕傷害事故的發(fā)生。

4.組織和參加重大比賽要做好體檢和醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

5.大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組為安全責(zé)任人，對參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體師生負(fù)責(zé)。

四、體育衛(wèi)生安全

1.學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。如果知道自己有病，應(yīng)先調(diào)養(yǎng)或遵照醫(yī)囑參加與自己身體相適應(yīng)的鍛煉，禁止患病、帶傷學(xué)生參加劇烈運(yùn)動(dòng)或比賽。

2.學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)；①體溫增高的急性疾?。虎诟鞣N內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；④惡性腫瘤；⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

3.患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉。

五、體育器材安全

1.學(xué)生借用體育器材，不得入內(nèi)，由管理員發(fā)放，確保器材按時(shí)歸還，防止丟失。

2.學(xué)生所借器材必須在當(dāng)天指定時(shí)間內(nèi)歸還，損壞或遺失器材按原價(jià)賠償。

3.標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材及貴重器材一律不外借。

4.定期對室內(nèi)室外體育器材、器械進(jìn)行檢查，及時(shí)修理。以防止學(xué)生活動(dòng)、上課時(shí)出現(xiàn)傷害事故，要確保體育課及各項(xiàng)課外體育活動(dòng)的人身安全。

六、課間學(xué)生安全制度

為確保學(xué)生在課間休息時(shí)間的安全，特制訂以下制度：

1.禁止在教室、樓梯、走廊及其轉(zhuǎn)彎處快跑或追逐游戲，以防沖撞他人，造成傷害事故。

2.同學(xué)之間相處要和睦，做到言行文明。反對開過分的玩笑，反對用不恰當(dāng)?shù)难栽~羞辱或激怒對方，嚴(yán)禁吵架甚至打罵，要注意保持校園課間的安靜。

3.嚴(yán)禁在教學(xué)樓樓上將任何物品向上拋擲。禁止在窗臺(tái)和走廊外側(cè)臺(tái)架上放置花盆或其他物品。

4.學(xué)生在教學(xué)樓樓上搞衛(wèi)生擦玻璃時(shí)，嚴(yán)禁將身子探出窗外或站在窗旁危險(xiǎn)處做作業(yè)。課間嚴(yán)禁坐在窗臺(tái)或走廊外側(cè)臺(tái)架上休息，也不得在窗口等危險(xiǎn)地區(qū)推拉嬉鬧，以防墜落。

（十）福州第十八中學(xué)師生結(jié)對子幫扶制度

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育，所以素質(zhì)教育不僅要顧全不同層面的學(xué)生，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力目標(biāo)。因此，秉承福州市第十八中學(xué)教育教學(xué)“二十字方針”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，用知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，用行動(dòng)來感化學(xué)生，用良好的師德形象來影響學(xué)生，用真情關(guān)愛幫助學(xué)生，增進(jìn)了師生間的理解和溝通，進(jìn)一步提高教師的使命感和責(zé)任感，使貧困生、學(xué)困生感到溫暖，樹立起學(xué)習(xí)的自信心，更進(jìn)一步建立和形成和諧的師生關(guān)系，凸顯福州第十八中學(xué)的教育特色，推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。

二、分類幫扶

1.對學(xué)困生的幫扶。對有發(fā)展?jié)摿Χ判姆浅２蛔愕膶W(xué)困生，要在扶志上下功夫，幫助其樹立起學(xué)習(xí)的信心，使其自強(qiáng)不息；要在扶智上下功夫，幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其迎頭趕上。

2.對貧困生的幫扶。對貧困生的幫扶，要根據(jù)貧困生的實(shí)際情況，采取有針對性的幫扶。班級(jí)或年段共面商量對策，根據(jù)學(xué)?！爸⒀a(bǔ)、減”的相關(guān)政策，解決其在學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、生活上的困難。

3.對“心理貧困”生的幫扶。要通過不同形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，給“心理貧困生”提供鍛煉的舞臺(tái)，創(chuàng)造展示他們特長的機(jī)會(huì)，使他們重新找回自信。

三、幫扶要求

1.根據(jù)學(xué)生、教師的特點(diǎn)及具體情況，每位教師結(jié)對幫扶2-3名學(xué)生。

2.教師收集學(xué)生相關(guān)信息，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定幫扶計(jì)劃。將“幫扶”過程，通過文字、圖片等方式記錄下來。建立學(xué)生幫扶檔案。

3.針對學(xué)困生，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，掌握思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予精神上的動(dòng)力；同時(shí)尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心，使其保持積極向上的健康心理。交流每月不少于4次，每次不少于30分鐘，交流過程應(yīng)有記錄。

5.以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上應(yīng)多提問多幫助雙困生。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧，給予及時(shí)的指導(dǎo)幫助。

6.平時(shí)教學(xué)中要求教師減少或調(diào)整“雙困生”的作業(yè)量。利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)時(shí)間不得少于30分鐘，每月不少于4次。輔導(dǎo)過程應(yīng)有記錄。

7.定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭環(huán)境，與家長進(jìn)行探討，共同商討有效方法。家訪每月不少于1次，家訪過程應(yīng)有記錄。

8.如若學(xué)生對結(jié)對子教師產(chǎn)生排斥，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，或者轉(zhuǎn)介給其他教師。

四、加大幫扶力度，增強(qiáng)幫扶效果

各處室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化督查，隨時(shí)掌握幫扶進(jìn)展情況，并及時(shí)將了解的情況反饋給有關(guān)的教師或集體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出意見，防止搞形式走過場。發(fā)現(xiàn)好的典型，要及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，尋求新的幫扶路子，有力推動(dòng)學(xué)校幫扶工作。

附

福州第十八中學(xué)學(xué)困生幫扶情況記錄表

(                  學(xué)年第       學(xué)期 )

注：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況，協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將幫扶過程記錄下來。

（十一）福州第十八中學(xué)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度

為及時(shí)了解福州第十八中學(xué)畢業(yè)生的情況，了解畢業(yè)生在升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)反饋信息進(jìn)行有效的整改，提高福州第十八中學(xué)教育教學(xué)的水平，特制定本制度。

一、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的目的與任務(wù)

1.了解福州第十八中學(xué)畢業(yè)生在升入高一級(jí)學(xué)校的思想品德、學(xué)習(xí)、生活等情況，為福州第十八中學(xué)教學(xué)評價(jià)和改革提供參考依據(jù)，達(dá)到了解福州第十八中學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，有針對性地改進(jìn)福州第十八中學(xué)教育教學(xué)工作的目的。

2.通過對畢業(yè)生所在學(xué)校和對畢業(yè)生本人的調(diào)查，體現(xiàn)福州第十八中學(xué)對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹立福州第十八中學(xué)良好的社會(huì)聲譽(yù)，努力爭辦人民滿意的教育。

3.通過對畢業(yè)生所在學(xué)校和對畢業(yè)生本人的調(diào)查，了解高一級(jí)學(xué)校和畢業(yè)生對福州第十八中學(xué)教育教學(xué)的意見和建議，為進(jìn)一步推進(jìn)福州第十八中學(xué)教育教學(xué)改革提供依據(jù)。

二、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的組織與開展

1.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是福州第十八中學(xué)畢業(yè)生工作的繼續(xù)和深入，此項(xiàng)工作由畢業(yè)生調(diào)查小組統(tǒng)籌規(guī)劃、負(fù)責(zé)日常工作協(xié)調(diào)和材料匯總并負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生的跟蹤、調(diào)查及反饋；各畢業(yè)班班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生的聯(lián)絡(luò)、調(diào)查表的發(fā)放及回收工作。

2.調(diào)查時(shí)間

（1）每年對福州第十八中學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，時(shí)間安排在十月至十二月，了解福州第十八中學(xué)畢業(yè)生的表現(xiàn)情況，征詢錄取單位及畢業(yè)生的意見。

（2）每年進(jìn)行一次的專題調(diào)查，時(shí)間安排在二月至六月。

3.調(diào)查方法

（1）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查主要通過問卷調(diào)查。

（2）建立畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫。在了解畢業(yè)生所在學(xué)校的基礎(chǔ)上，建立跟蹤聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，作為畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)的基礎(chǔ)和基本信息來源，形成完整的畢業(yè)生信息跟蹤數(shù)據(jù)庫。

4.調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查高一級(jí)學(xué)校對福州第十八中學(xué)畢業(yè)生的思想政治道德素質(zhì)、職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)五個(gè)方面的評價(jià)和畢業(yè)生本人的成長情況。問卷項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)由調(diào)查小組負(fù)責(zé)，結(jié)合自身調(diào)查需要作必要的深入和細(xì)化。

5.調(diào)查內(nèi)容的反饋與應(yīng)用

（1）調(diào)查小組每年12月下旬以書面的形式匯總畢業(yè)生的表現(xiàn)情況，寫出問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)及年度報(bào)告；寫出畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的綜合性專題報(bào)告。

（2）匯總的相關(guān)數(shù)據(jù)及形成的調(diào)查報(bào)告提交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)工作委員會(huì)和各相關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)等，為學(xué)校相關(guān)工作的改革提供參考意見。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作納入福州第十八中學(xué)人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，其工作的完成情況和高一級(jí)學(xué)校對福州第十八中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量評價(jià)結(jié)果將成為福州第十八中學(xué)工作考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，必須引起高度重視，認(rèn)真組織實(shí)施，并注意總結(jié)實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，逐步改進(jìn)和完善此項(xiàng)制度。對于在調(diào)查過程中弄虛作假、不按時(shí)完成任務(wù)等情況，要追究相關(guān)人員的責(zé)任并限期改正。

三、教科室

（一）福州第十八中學(xué)教科研工作制度

為提高教師科研能力和專業(yè)化水平，提升學(xué)校整體教育科研質(zhì)量，切實(shí)體現(xiàn)科研工作對學(xué)校各項(xiàng)工作的先導(dǎo)作用，為教育教學(xué)提供信息、尋找規(guī)律、探求方法、提供成果，本著“教科研興?！钡脑瓌t，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀及發(fā)展情況，特制定如下制度以規(guī)范學(xué)校教育科研工作。

    一、學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)管理制度

    1.學(xué)校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，副校長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，具體工作由主管教科研的教科室主任負(fù)責(zé)。

    教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能：

   （1）從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。

   （2）督導(dǎo)教科室工作，審議每期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

   （3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。

    2.教科室是學(xué)校行政職能處室之一，負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。

    教科室工作職責(zé)：

   （1）按學(xué)校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，擬定每學(xué)期教科研工作計(jì)話。

   （2）認(rèn)真做好省、市、縣級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極參與省、市、縣級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。

   （3）負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研的講座的，為教師撰寫課題提供思路，指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識(shí)和水平。

   （4）利用微信群，為教師提供更多的教科研信息和資料。

   （5）加強(qiáng)教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料，并管理好有關(guān)資料。

    二、教科研考核制度

    1.教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容，作為年終考核的依據(jù)。

    2.每學(xué)年由教科室對每位教師的科研課題及發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況進(jìn)行匯總存檔，并以分值計(jì)算，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，期末列入年度考核范疇。

3.根據(jù)教師教科研開展情況和取得成績，作為各級(jí)先進(jìn)評選、職稱申報(bào)、校骨干教師評選等的重要依據(jù)。

三、關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)

為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款成立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其管理制度是：

1.經(jīng)費(fèi)使用范圍：

（1）教科研課題研究。

（2）教師培訓(xùn)。

    2.關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)

    由活動(dòng)組織者提出，由教科室初審，經(jīng)班子會(huì)議審定批復(fù)，根據(jù)研究實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出，憑發(fā)票報(bào)銷。

（二）福州第十八中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）

為全面落實(shí)全國、全省、全市教育大會(huì)精神，加快建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)制定福州第十八中學(xué)“十四五”教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)全國、全省、全市教育大會(huì)精神和“十四五”教育規(guī)劃綱要，適應(yīng)教育改革創(chuàng)新的需要，以推動(dòng)教師專業(yè)化為引領(lǐng)，以師德建設(shè)為核心，以提高教師專業(yè)水平為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為特色，堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新教師管理機(jī)制，逐步完善教師梯隊(duì)，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍，構(gòu)建“崇尚師德?精研業(yè)務(wù)?心胸開闊”的教師文化。

二、工作目標(biāo)

啟動(dòng)并實(shí)施“名師培養(yǎng)計(jì)劃”、“骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，以創(chuàng)市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、“名師工作室”為目標(biāo)，制訂激勵(lì)措施，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，保證專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，為人才培養(yǎng)提供更為廣闊的發(fā)展空間和創(chuàng)新平臺(tái)。至2025年，力爭實(shí)現(xiàn)：四年以上教齡的教師100%勝任循環(huán)教學(xué)；100%教師能夠承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的選修、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)；100%教師能熟練制作教學(xué)輔助課件；100%教師能使用希沃等電子信息設(shè)備或軟件平臺(tái)開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合；教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師能覆蓋80%以上學(xué)科。

三、具體措施

1.繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推行行之有效的“黨員先鋒崗”掛牌、交流、幫扶等系列活動(dòng)，組建好“黨員志愿者”服務(wù)隊(duì)。將理想教育與推動(dòng)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來，通過大力宣傳中等教育、樹立先進(jìn)人物典型、引導(dǎo)教師生涯發(fā)展等綜合措施，使教師堅(jiān)定職業(yè)方向，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，增強(qiáng)從事職業(yè)教育的榮譽(yù)感、使命感，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。進(jìn)一步完善學(xué)?！督處熉殬I(yè)道德考核實(shí)施方案》，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

2.開展“創(chuàng)名師”活動(dòng)，營造更有利于名師成長的環(huán)境，切實(shí)做好“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”的名師培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)名教師對象參加教育教學(xué)研究、進(jìn)修學(xué)習(xí)和參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。組織優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師開展示范課或研討課活動(dòng)。通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)、科研一體化”目標(biāo)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)優(yōu)爭先，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)展示名師風(fēng)采，依托名教師培養(yǎng)名學(xué)生，打造名學(xué)校。圍繞提升教師的教學(xué)、科研能力，完善政策與考核體系。堅(jiān)持開展學(xué)科培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)名師、骨干教師等培養(yǎng)青年教師的責(zé)任。

3.切實(shí)加強(qiáng)師徒“結(jié)對子”工作。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，通過定期舉辦“青年教師基本功競賽”，市級(jí)以上教學(xué)觀摩課等活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)新、老教師在備課、聽課、評課、研究等方面的交流，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，鍛煉培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。對中青年教師職業(yè)生涯的不同階段予以早規(guī)劃、早指導(dǎo)、早培養(yǎng)，借助個(gè)人職業(yè)心理分析，結(jié)合個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新素質(zhì)和學(xué)術(shù)交流能力等，建立有針對性的職業(yè)方案和個(gè)性化事業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)聘期內(nèi)的過程跟蹤、培養(yǎng)機(jī)制。

4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，每年確定學(xué)校培訓(xùn)主題，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行理論研討，就某一方面的問題探究根源、提煉思想、交流經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步深化理論研討的選題，提升實(shí)踐性和科學(xué)性，完善活動(dòng)的組織，提升活動(dòng)的參與性和實(shí)效性。特別是加大力度組織信息技術(shù)深度融合教學(xué)培訓(xùn)，并在校內(nèi)組織比賽，擇優(yōu)向上推薦；持續(xù)組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，深化教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；切實(shí)開展各級(jí)各類研究課題的研究工作，抓好研究過程中的管理，使已立項(xiàng)的省、市級(jí)的課題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)題，讓可立項(xiàng)的課題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成申報(bào)，并將研究成果在全校范圍內(nèi)推廣。

5.進(jìn)一步健全教師管理制度。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立師資隊(duì)伍教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮人才領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用。強(qiáng)化職能部門師資建設(shè)工程的職責(zé)與任務(wù)。明確職責(zé)分工，完善配套措施，狠抓工作落實(shí)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)政策和任務(wù)落到實(shí)處、取得實(shí)效。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教師資格認(rèn)定和職稱評定制度，爭取逐步推行校內(nèi)聘任制度和崗位管理制度，做好崗位聘任與職務(wù)聘任相統(tǒng)一，逐步建立“能進(jìn)能出、能上能下、優(yōu)勝劣汰”的師資隊(duì)伍管理機(jī)制。

完善評價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮各職能部門的作用，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控力度，建立從目標(biāo)管理到過程管理全面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。不斷推進(jìn)科學(xué)管理，積極推進(jìn)現(xiàn)代管理手段在教學(xué)管理和評價(jià)中的應(yīng)用，提高工作效率，增強(qiáng)管理的科學(xué)性。

落實(shí)保障機(jī)制。加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入，加大對取得教育科研成果的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理的綜合建設(shè)，在民主管理、主動(dòng)服務(wù)、資金支持等方面做好工作。通過全面加強(qiáng)黨的建設(shè)和建立健全民主制度，為教師創(chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)境。通過積極主動(dòng)為教師服務(wù)，為教師解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的實(shí)際困難。加大對教師科研開發(fā)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的資金投入。

加大宣傳力度。要大力宣傳學(xué)校教師師德楷模和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的先進(jìn)典型，努力營造關(guān)心教育、尊重教師的良好社會(huì)氛圍。要廣泛開展多種形式的教師教學(xué)能力競賽、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新方法、提高教書育人的能力和水平，向全社會(huì)展現(xiàn)學(xué)校教師風(fēng)采。

（三）福州第十八中學(xué)校本教研制度

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，按照《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，全面落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于中小學(xué)教育教學(xué)改革、教育評價(jià)改革和“雙減”工作重要部署，遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，規(guī)范教育教學(xué)行為，推動(dòng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度化、科學(xué)化和規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和身心健康發(fā)展。                       

二、基本原則

堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性相統(tǒng)一，既發(fā)揮教學(xué)常規(guī)基礎(chǔ)性和保障性作用，也對有條件的地方和學(xué)校提出更高的要求，促進(jìn)更高質(zhì)量發(fā)展；堅(jiān)持共通性和多樣性相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持初高中各學(xué)科統(tǒng)一規(guī)范要求的同時(shí)，結(jié)合不同學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行教學(xué)常規(guī)差異化管理；堅(jiān)持抓常態(tài)和常態(tài)抓相結(jié)合，立足教學(xué)常態(tài)，持之以恒、常抓不懈，將教學(xué)常規(guī)管理貫穿于教學(xué)工作的全過程，確保落地見效。

三、工作舉措

1.落實(shí)聽課評課制度。建立健全聽課評課制度，初中部教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，高中部教師同學(xué)科聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，并寫好聽課記錄和評議記錄。聽評課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議，及時(shí)與授課教師交流，并結(jié)合集體備課或教研活動(dòng)開展研討，促進(jìn)提升。鼓勵(lì)老教師與新教師互相聽評課，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。

2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)反思。教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思后記。要定期對課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，明確方向，在不斷實(shí)踐與反思中，提升教育教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格和特色。

3.積極主動(dòng)參加教學(xué)研修。采用集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合方式，落實(shí)常態(tài)化教學(xué)研修制度，教師原則上每周應(yīng)參加一次集體備課活動(dòng)，各學(xué)科組長要強(qiáng)化教師集體備課，精心編制和合理使用教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)既要凝聚學(xué)科組全體教師的智慧，也要體現(xiàn)各任課教師的個(gè)性風(fēng)格和特長，既備教材，又備學(xué)生，力求教學(xué)環(huán)節(jié)完整，組織教學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，選擇教法和指導(dǎo)學(xué)法得當(dāng)，融入學(xué)科核心素養(yǎng)。40周歲以下教師手寫《教學(xué)設(shè)計(jì)》，教務(wù)處將通過教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行督促并通報(bào)。每兩周應(yīng)參加一次校級(jí)及以上教研活動(dòng)。教師要主動(dòng)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，定期學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)外教科研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要確定教學(xué)研究課，開展公開教學(xué)研討活動(dòng)。要積極參加各級(jí)各類主題教研活動(dòng)以及綜合學(xué)科、跨學(xué)科教研活動(dòng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開展研究實(shí)踐，善于將教育教學(xué)實(shí)踐問題提煉上升為有價(jià)值的教科研課題，進(jìn)行探索研究，形成教科研成果，提升專業(yè)水平。教研組要結(jié)合教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)符合校情的系列化研討主題，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。

4.增強(qiáng)年級(jí)管理。年級(jí)是實(shí)施教學(xué)管理的重要平臺(tái)。年級(jí)負(fù)責(zé)制定年級(jí)部工作計(jì)劃，加強(qiáng)年級(jí)師資建設(shè)和教學(xué)管理，組織年級(jí)學(xué)科組教研活動(dòng)，研究年級(jí)在不同學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)。教務(wù)處在開展教學(xué)管理過程中，協(xié)助年級(jí)管理工作，加強(qiáng)對教師的管理與協(xié)調(diào)工作，圍繞教育教學(xué)，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，形成教育教學(xué)合力。學(xué)校將通過教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研等形式，檢查作業(yè)布置和批閱情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改，確保學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量不降低。

5.加強(qiáng)學(xué)科委員會(huì)建設(shè)。學(xué)科委員會(huì)是學(xué)校教學(xué)與教研工作的又一重要平臺(tái)。在教務(wù)處和教科室領(lǐng)導(dǎo)下，十三個(gè)學(xué)科的負(fù)責(zé)人擔(dān)負(fù)著學(xué)科計(jì)劃的制定、教研活動(dòng)的組織、科研課題的調(diào)研、學(xué)科統(tǒng)籌建設(shè)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)等職責(zé)。教務(wù)處在教學(xué)管理過程中，要狠抓學(xué)科委員會(huì)各項(xiàng)工作的指導(dǎo)與落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教科室—學(xué)科主任—學(xué)科組的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與分層實(shí)施，圍繞教學(xué)與教研，前移管理重心，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。優(yōu)化教科研課題研究，教科室將依據(jù)省市有關(guān)課題管理有規(guī)定，加強(qiáng)校級(jí)以上課題的規(guī)范管理和督導(dǎo)工作，組織做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題、結(jié)題；通過講座培訓(xùn)，規(guī)范課題研究工作，督導(dǎo)課題組實(shí)施研究并按計(jì)劃取得預(yù)期成果。積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)。

6.強(qiáng)化名師培養(yǎng)工作。切實(shí)做好“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”的名師培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)名教師對象參加教育教學(xué)研究、進(jìn)修學(xué)習(xí)和參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。組織優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師開展示范課或研討課活動(dòng)，以此輻射，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題，鼓勵(lì)其他教師在理論指導(dǎo)和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對相關(guān)問題進(jìn)行深入的研究，積累經(jīng)驗(yàn)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師創(chuàng)優(yōu)爭先，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)展示名師風(fēng)采，強(qiáng)化教學(xué)名師、骨干教師等培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，打造名學(xué)校。 教科室要做好名師、骨干教師申報(bào)工作，通過對有潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行集中指導(dǎo)培訓(xùn)，帶動(dòng)更多的教師成長為名師。同時(shí)做好各級(jí)教研活動(dòng)的參賽組織工作，依據(jù)上級(jí)文件通知，及時(shí)布置相關(guān)學(xué)科作宣傳動(dòng)員，推薦參賽選手，確定參賽名單，報(bào)送相關(guān)文檔，并做好參賽指導(dǎo)工作，力爭有更多教師在各級(jí)教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

7.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。學(xué)校各部門將對今年新入編上崗的青年教師進(jìn)行集中聽課和評課活動(dòng)，并對近三年入編的青年教師，堅(jiān)持“幫教結(jié)對”制度，開展一幫一“手拉手”活動(dòng)。要求指導(dǎo)教師從備、上、批、輔、考、結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)全面指導(dǎo)青年教師。同時(shí)，延長“青藍(lán)工程”時(shí)間鏈，確定三年為一個(gè)周期，培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，讓青年教師努力做到“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長”，促進(jìn)青年教師盡快成長。另外，按期召開座談會(huì)，給予青年教師人文關(guān)懷，并集中研討教育教學(xué)問題，為提高高中教學(xué)質(zhì)量作出必要的探索。

四、監(jiān)督組織

學(xué)校成立教師校本教研委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督，由校長領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)副校長主持，教務(wù)處主任、教科室主任、各學(xué)科教研組長參加。監(jiān)督結(jié)果由教務(wù)處進(jìn)行匯總，每學(xué)期將結(jié)果反饋給教師，幫助教師改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

組長：校長

副組長：分管教學(xué)、教科研副校長

成員：教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教科室主任、各學(xué)科教研組組長

（四）福州第十八中學(xué)校本培訓(xùn)制度

第一章總則

   為深入貫徹實(shí)施《中華人民共和國教師法》，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，按照《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，結(jié)合福州第十八中學(xué)工作實(shí)際，特制定本辦法。

第二章指導(dǎo)思想

全面貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

第三章培訓(xùn)目標(biāo)

    1.逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

    2.繼續(xù)實(shí)施名師工程，進(jìn)行骨干教師評比，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為福州第十八中學(xué)課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

    3.全體教師能夠利用校園網(wǎng)開展希沃輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。

    4.通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價(jià)模式。

    5.進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。

    6.引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

第四章培訓(xùn)內(nèi)容

    1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，更新教育理念。

    2.加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。

第五章培訓(xùn)方式

1.以學(xué)代培。大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

2.以賽代培。學(xué)校組織各學(xué)科個(gè)性化競賽活動(dòng)，通過綜合或單項(xiàng)教師專業(yè)技能比賽來強(qiáng)化并促進(jìn)培訓(xùn)成效。

    3.以課代培。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。通過校級(jí)公開課、市級(jí)公開課、送教下鄉(xiāng)、抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動(dòng)促使教師快速成長。

    4.以結(jié)對代培。充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”的作用，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。

    5.以研代培。組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

    6.以會(huì)代培。要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

    7.以考察代培。學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

第六章崗位職責(zé)

一、一級(jí)——學(xué)校教務(wù)處職責(zé)

1.全面負(fù)責(zé)學(xué)校的校本教研工作，負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本教研工作方案與多項(xiàng)規(guī)章制度。

2.選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.根據(jù)形式發(fā)展，制定學(xué)校教科研課題，并逐級(jí)落實(shí)。

4.及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校教研工作情況，并積極深入第一線，參與年級(jí)組專題研究工作。

5.宏觀調(diào)控學(xué)校的校本教研工作，負(fù)責(zé)聘請教科研專家、兄弟學(xué)校骨干教師來校指導(dǎo)講座。

6.組成老、中、青相結(jié)合的教研隊(duì)伍，開展“青藍(lán)工程”結(jié)對子教研活動(dòng)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)督促檢查。

7.每學(xué)期組織開展一次全校性的大型教研活動(dòng)（包括專題研討課、課例研究、案例研討、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)）。

8.聯(lián)合督導(dǎo)室加強(qiáng)巡視檢查：每周對校內(nèi)常規(guī)教學(xué)秩序進(jìn)行檢查登記；學(xué)校利用推門課，隨堂課的形式，了解課堂教學(xué)情況，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、聽課情況，適時(shí)反饋。

9.組織教師參加“三聯(lián)一優(yōu)課”、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)課、精品課、論文大賽等。

10.完善校本培訓(xùn)評價(jià)機(jī)制，每年召開一次教育科研交流大會(huì)。

二、二級(jí)——教研組職責(zé)

1.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.積極開展專題教學(xué)研究和同伴互助活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際問題，確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究討課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

3.大力抓好本年級(jí)組教師的教學(xué)工作，每學(xué)期互相聽隨堂課2節(jié)以上，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4.協(xié)助教務(wù)處檢查教師校本教研等常規(guī)情況，推行教師在個(gè)人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，開展好年段集體備課活動(dòng)，作好常規(guī)工作的反饋和改進(jìn)。

5.開展老帶新教研活動(dòng)，通過“青藍(lán)工程”、示范課、一課多上等方式，幫助新上崗的教師和青年教師提高教學(xué)水平。

6.積極開展校極學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，競賽，輸送學(xué)生參加校外各級(jí)各類比賽獲得相應(yīng)成果。每學(xué)期有大型的學(xué)生作品，成果展示。

7.組織教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行同年級(jí)，同學(xué)段集體備課,共同研究。     

三、三級(jí)——教師職責(zé)

1.嚴(yán)格按時(shí)間表參加校本教研活動(dòng)，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不予請假。

2.積極參加教研活動(dòng)，每位教師輪流擔(dān)任年級(jí)主備，形成主備稿。學(xué)校教務(wù)處對教師備課學(xué)期檢查兩次，每月抽查。

3.每位教師每學(xué)年參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于90學(xué)時(shí)。

4.每師每期聽課20節(jié)，聽課有評課記錄，有簽到記錄為準(zhǔn)。

5.在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到：“六個(gè)一”：每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作；完成一份優(yōu)秀教案；撰寫一篇教研論文；一個(gè)優(yōu)秀課例；參與一個(gè)課題的研究；參加一次各類比賽。

6.按時(shí)上交各種材料，積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各級(jí)教活動(dòng)，不遲到早退。認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、交給自己的任務(wù)。

第七章培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)   

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：分管教學(xué)、教科研副校長

成員：教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教科室主任、各學(xué)科教研組組長

二、實(shí)施小組

以教研組為單位,各教研組組長為主要指導(dǎo)組織者

第八章獎(jiǎng)懲制度

1.將校本培訓(xùn)工作考核情況與績效考核、教師職務(wù)升遷、職稱評定結(jié)合。校本培訓(xùn)優(yōu)秀者，在評選優(yōu)、晉職方面，同等條件下優(yōu)先。

2.每學(xué)年評選“優(yōu)秀教研組”，并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.對校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校給予通報(bào)表彰，并優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

4.對不完成繼續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者，年度考核不得評為優(yōu)秀。第二年度必須加強(qiáng)自學(xué)，補(bǔ)齊學(xué)時(shí)。

第九章保障措施

學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

（五）關(guān)于加強(qiáng)教科研課題管理的實(shí)施意見

推進(jìn)素質(zhì)教育就必須以課堂教學(xué)為主渠道，以教科研為先導(dǎo)，以教改為切入點(diǎn)。為加速福州第十八中學(xué)教改、教科研的進(jìn)一步深入開展，使教改、教科研工作正常化、規(guī)范化和制度化特制定本實(shí)施意見。                               

一、教改、教科研目標(biāo)                                   

1.以課堂教學(xué)改革為突破口，立足于探索教育教學(xué)規(guī)律。   

2.教育有法、教無定法、無定法中有好法，通過對教學(xué)方法和學(xué)法的研究，更新教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。                                               

3.通過對課堂教學(xué)模式的研究，優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)一步提高課堂實(shí)效性和效益。

4.培養(yǎng)教師教科研意識(shí)，向教科研要質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。     

二、教師基本素質(zhì)要求                                   

1.認(rèn)真努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)、教科研理論，不斷吸取教科研信息，提高自身的教科研理論水平。

2.樹立勇于創(chuàng)新、不畏困難、敢于堅(jiān)持真理的精神。     

3.發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。     

4.堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、持之以恒的工作態(tài)度。             

三、教改、教科研的基本步驟                             

1.選擇課題：即選擇研究目標(biāo)、在選擇課題時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師，要根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇與教育教學(xué)實(shí)際聯(lián)系緊密，具有一定價(jià)值的課題，課題宜小不宜大，越小越具體，研究就可能越深入。     

2.查閱資料，課題確定后，實(shí)驗(yàn)教師要圍繞課題，查閱有關(guān)資料，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)理論。同時(shí)了解前人或同時(shí)代人，對這一課題已進(jìn)行過哪些方面的研究，吸取他們成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高我們的研究起點(diǎn)。                                         

3.擬定課題、研究方案：教改教研課題方案，一般包括課題名稱、研究內(nèi)容、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、步驟措施等填寫課題申報(bào)表。                                                     

4.實(shí)施方案：即按照制訂好的方案，開展教改、教研的工作過程。是研究過程的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)施方案過程中，每節(jié)課必須充分體現(xiàn)所選擇研究課題的目的性、科學(xué)性和示范性。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。                             

5.教改、教研成果形成：課題研究成果，即將教改教改結(jié)論及研究分析過程以文字的形式表達(dá)出來，成果（調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教科研論文、論著）基本要求：語言簡練、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力、結(jié)論科學(xué)、具有創(chuàng)意。                   

四、教改、教研課題目標(biāo)管理細(xì)則                         

為確保教改、教研工作的順利進(jìn)行，提高教改教研的信度和效率。嚴(yán)格過程管理，特定如下細(xì)則

1.凡參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師，需在課題實(shí)驗(yàn)前填寫“課題申報(bào)表”交教科室審批、立項(xiàng)。

2.實(shí)驗(yàn)教師，每學(xué)期需上一堂“教改課題”匯報(bào)課，展示一份“教改課題、教案”，進(jìn)行一次課題階段性匯報(bào)。（書面總結(jié)）

3.實(shí)驗(yàn)教師，必須建立實(shí)驗(yàn)班級(jí)檔案，其內(nèi)容包括①課題實(shí)施方案；②實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生情況調(diào)查表；③形成性測驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表；④終結(jié)性評價(jià)分析表；⑤教改、教研記錄冊；⑥實(shí)驗(yàn)報(bào)告或階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)；⑦優(yōu)秀教案及課堂教學(xué)實(shí)錄。

五、教改、教研成果的界定

1.通過聽課，檢查教改教研資料，召開學(xué)生座談會(huì)，測試分析，集體評議等方法，確認(rèn)教師的教改、教研行為。

2.教改教科研水平的認(rèn)定，主要看是否通過課題的研究和實(shí)驗(yàn)達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.教研、教改課題在校級(jí)以上交流和推廣，并獲得好評。

總之只有通過教改，教研行為，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和理論成果相統(tǒng)一，才能獲得良好的評價(jià)和教育科研成果獎(jiǎng)。

六、教改、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方法

1.凡承擔(dān)教改教研課題能認(rèn)真實(shí)施課題方案，并被確認(rèn)具有教改教研行為的教師在年終教師業(yè)務(wù)考核評優(yōu)中在同等條件下，優(yōu)先給予考慮。

2.所承擔(dān)的教改教研課題的匯報(bào)課或階段性總結(jié)，在校級(jí)以上交流和推廣并獲得好評者，在年度評先評優(yōu)活動(dòng)中，在同等條件下，優(yōu)先給予考慮。

3.所承擔(dān)的教改教研課題，能優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，其成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)?學(xué)校給予教改教科研成果獎(jiǎng),（根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況而定）并在年度評優(yōu)，評先，職稱晉級(jí)中，在同等條件下，優(yōu)先給予考慮。

（六）福州第十八中學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案

基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，建立符合素質(zhì)教育思想的評價(jià)制度是保證課程改革順利實(shí)施的關(guān)鍵。為了更好地貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》等精神，適應(yīng)課程教學(xué)、考試招生、教育評價(jià)改革，在推進(jìn)、總結(jié)教師評價(jià)基礎(chǔ)上，修訂學(xué)校教師發(fā)展性評價(jià)方案。

一、評價(jià)原則

1.本評價(jià)體系是面向全體教師的教育，教學(xué)發(fā)展性的綜合評價(jià)。方案目標(biāo)是促進(jìn)教師職業(yè)道德與教育水平的不斷提高，建立多元的體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)教師成長上進(jìn)的評價(jià)體系。

2.在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與。評價(jià)過程必須是一種雙向過程，這種過程要建立在評價(jià)者和評價(jià)對象的積極參與和相互信任的基礎(chǔ)上。

3.整個(gè)評價(jià)過程既要民主，又要保密。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、方法、過程、要求必須原原本本的告訴所有評價(jià)者和評價(jià)對象。增強(qiáng)評價(jià)的透明度。對評價(jià)者的所有材料非經(jīng)本人同意不能向外泄漏。

4.每次評價(jià)過程結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須將有關(guān)信息向評價(jià)對象進(jìn)行及時(shí)反饋。在反饋過程中，評價(jià)者和評價(jià)對象要處于和諧的氣氛中。對不同的對象要不同的方法。評價(jià)的結(jié)果應(yīng)具有激勵(lì)性和建設(shè)性。

5.教師的綜合評價(jià)一般情況下每學(xué)期進(jìn)行一次。由于教師從事的工作是一個(gè)較為長期的復(fù)雜過程，他們的任何成績都是日積月累的結(jié)晶，因此，評價(jià)者不能以一兩次的單向評價(jià)或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來反映教師工作的總體情況，這樣做也會(huì)導(dǎo)致評價(jià)結(jié)論與教師實(shí)際表現(xiàn)的偏差。

6.教師的單項(xiàng)評價(jià)可在任何時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以集中在某個(gè)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

二、評價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

新課程對教師提出了新的更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；不僅是傳統(tǒng)的教育者，而且是新型教學(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者、研究者；教師不僅是課程實(shí)施的組織者、執(zhí)行者，也是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者。新課程對教師提出了全方位的要求，教師的工作也因此變得.更加富有創(chuàng)造性，教師的個(gè)性和個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專業(yè)發(fā)展應(yīng)得到高度重視。因此，促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，不再以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為評價(jià)教師水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是從新課程對教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平的發(fā)展的要求，提出符合素質(zhì)教育要求的多元的促進(jìn)教師不斷提高，尤其是創(chuàng)新能力發(fā)展的評價(jià)體系。總的來講，教師評價(jià)集中體現(xiàn)在對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師素質(zhì)的評價(jià)兩個(gè)方面，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃制定了評價(jià)內(nèi)容。（詳見表1、2、3）

表1   福州第十八中學(xué)教師素質(zhì)的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（50分）

【注：本表為教師自評、教研組評價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)】

教師學(xué)科任課班級(jí)時(shí)間

表2   福州第十八中學(xué)教學(xué)的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （50分）

【注：本表為教師自評、教研組評價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)】

表3   福州第十八中學(xué)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （50分）

【注：本表為家長評價(jià)】

學(xué)生姓名      所在班級(jí)      時(shí)間